BGS 被評(píng)為2022 年澳大利亞最具創(chuàng)新力學(xué)校之一

受培養(yǎng)“能夠解決復(fù)雜挑戰(zhàn)的自我調(diào)節(jié)思想家和學(xué)習(xí)者”這一愿景的啟發(fā)，布里斯班文法學(xué)校(BGS) 的教育工作者繼續(xù)為學(xué)生提供批判性和創(chuàng)造性思維、協(xié)作和溝通技巧。

組織學(xué)習(xí)總監(jiān)Hannah Campos-Remon 博士向教育家講述了 BGS 被評(píng)為2022 年澳大利亞最具創(chuàng)新力學(xué)校之一的實(shí)踐和計(jì)劃。

她說(shuō)，創(chuàng)新對(duì)許多學(xué)校來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但 BGS 的老師們一步一個(gè)腳印，并考慮到未來(lái)的可能性。

“這真的是關(guān)于承諾，當(dāng)我們一起協(xié)作時(shí)，我們可以一直有意識(shí)地改進(jìn)我們的實(shí)踐。這是我們專業(yè)性格的一部分，無(wú)論我們?cè)趯W(xué)校擔(dān)任什么職務(wù)，”她說(shuō)。

BGS 的一項(xiàng)重大創(chuàng)新是其有效思維文化計(jì)劃，該計(jì)劃基于教育必須隨著生活變得更加不可預(yù)測(cè)而發(fā)展的理念。

“我們知道，僅僅擁有經(jīng)典知識(shí)不會(huì)像過(guò)去那樣對(duì)學(xué)生的生活有相關(guān)性和幫助，更重要的是教育使他們具備我們稱之為思考的能力有效，”Campos-Remon 博士說(shuō)。這種方法有望對(duì)學(xué)生的適應(yīng)性、幸福感和成功產(chǎn)生影響。

Campos-Remon 博士說(shuō)，自 2017 年以來(lái)，BGS 一直倡導(dǎo)將男孩的智力轉(zhuǎn)向生活中各種追求的理念。“我們真的總結(jié)了這一點(diǎn)，重點(diǎn)是他們作為學(xué)習(xí)者的自我調(diào)節(jié)能力，以及無(wú)論生活可能帶來(lái)什么，這些技能都可以轉(zhuǎn)移。”

她將基于證據(jù)的知識(shí)作為項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)，其中涉及“正式的監(jiān)測(cè)和評(píng)估導(dǎo)致戰(zhàn)略制定階段，導(dǎo)致建立新的基礎(chǔ)設(shè)施，并導(dǎo)致進(jìn)一步開(kāi)發(fā)項(xiàng)目”。

在過(guò)去的五年中，BGS 的其他顯著創(chuàng)新包括一個(gè)持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，教育工作者每?jī)芍苡懻撘淮斡绊懰麄冏约簩W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的問(wèn)題。Campos-Remon 博士說(shuō)，這項(xiàng)努力需要開(kāi)放的態(tài)度、實(shí)驗(yàn)性的心態(tài)和“承擔(dān)有原則的風(fēng)險(xiǎn)并且有時(shí)會(huì)變得脆弱”的意愿。