服務(wù)欠缺社區(qū)的志愿服務(wù)醫(yī)學(xué)預(yù)科生應(yīng)該知道的

隨著人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到缺乏健康保險(xiǎn)或無法獲得醫(yī)療保健的人數(shù)，越來越多的醫(yī)學(xué)院正在尋找有興趣在服務(wù)欠缺地區(qū)執(zhí)業(yè)的申請(qǐng)人。

醫(yī)學(xué)院的錄取競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，申請(qǐng)者必須擁有優(yōu)異的成績(jī)、考試成績(jī)和課外活動(dòng)才能在頂尖學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)一席之地。以前在醫(yī)學(xué)上代表性不足的社區(qū)中從事志愿服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)可以幫助申請(qǐng)人脫穎而出。

此外，由于沒有保險(xiǎn)的患者數(shù)量眾多，醫(yī)學(xué)預(yù)科生可以很容易地獲得服務(wù)不足地區(qū)的志愿者機(jī)會(huì)。

醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)者經(jīng)常遇到二次申請(qǐng)問題，涉及他們?cè)诖硇圆蛔愕纳鐓^(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)以及他們?cè)谖磥韼椭愃迫巳旱膭?dòng)機(jī)。雖然一些醫(yī)學(xué)預(yù)科生可能覺得志愿工作可能只是申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院時(shí)要檢查的另一個(gè)方框，但他們應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇他們的服務(wù)活動(dòng)，牢記在邊緣化社區(qū)工作可能產(chǎn)生的全部影響。

由于為服務(wù)不足的人群提供服務(wù)的醫(yī)生短缺，與其他各種醫(yī)療保健環(huán)境相比，學(xué)生經(jīng)常能夠參與更直接的患者互動(dòng)。

在與紐約阿爾伯特愛因斯坦醫(yī)學(xué)院相關(guān)的學(xué)生經(jīng)營的診所，研究人員發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很重視他們?cè)谠\所做志愿服務(wù)的時(shí)間，并且他們對(duì)服務(wù)不足人群的興趣和知識(shí)有所增加。

此外，他們提高了對(duì)疾病以及與服務(wù)欠缺社區(qū)的保險(xiǎn)和持續(xù)護(hù)理相關(guān)的常見挑戰(zhàn)的理解。

在愛因斯坦的診所和其他類似診所，預(yù)科醫(yī)師通常可以親身參與病人的護(hù)理。他們經(jīng)常能夠協(xié)調(diào)患者的門診流程、參與程序、向教職醫(yī)師介紹病例并提供患者教育。

這種作為醫(yī)學(xué)預(yù)科生的經(jīng)驗(yàn)是無價(jià)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)者能夠積極與患者和醫(yī)務(wù)人員互動(dòng)，詳細(xì)了解醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

因此，在服務(wù)欠缺的社區(qū)做志愿者可以為預(yù)科生提供對(duì)患者溝通的重要見解，并了解這些社區(qū)患者面臨的問題。善解人意和有效的患者溝通是醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生必須具備的一項(xiàng)重要技能，因此盡早獲得經(jīng)驗(yàn)可以極大地幫助學(xué)生將來。

2015 年發(fā)表在同行評(píng)議期刊《醫(yī)學(xué)教育展望》(Perspectives on Medical Education) 上的一項(xiàng)國際研究表明，讓醫(yī)學(xué)生在醫(yī)學(xué)院職業(yè)生涯的早期融入社區(qū)醫(yī)學(xué)，不僅可以提高他們與患者的溝通技巧，還可以提高他們對(duì)服務(wù)不足社區(qū)周圍問題的敏感性。參與其中的醫(yī)學(xué)預(yù)科生將在與患者打交道時(shí)變得更加自信和輕松——這對(duì)于醫(yī)學(xué)院入學(xué)來說是非常理想的特征。

聯(lián)系大學(xué)醫(yī)院并詢問學(xué)生開辦的診所、在線尋找社區(qū)中的免費(fèi)診所或?qū)ふ姨峁┙】捣?wù)的宗教組織都是在這些領(lǐng)域之一尋找志愿服務(wù)機(jī)會(huì)的好起點(diǎn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅將成為未來醫(yī)學(xué)院申請(qǐng)的資產(chǎn)，而且將使?jié)撛诘纳暾?qǐng)人為臨床醫(yī)學(xué)和患者護(hù)理的動(dòng)態(tài)做好準(zhǔn)備，他們需要在醫(yī)學(xué)生及以后掌握這些知識(shí)。