游戲如何培養(yǎng)孩子的社交情感技能

70 年代的角色扮演游戲龍與地下城可能會(huì)讓人聯(lián)想到獸人和精靈以及多面骰子。但是今天，D&D 和類似的游戲正在幫助兒童和青少年學(xué)習(xí)重要的生活技能。

Liz Wollman 住在紐約市。她的兒子菲爾今年 15 歲，4 歲時(shí)被診斷出患有自閉癥譜系障礙。雖然他表現(xiàn)出非凡的智力領(lǐng)域，比如能夠記住整個(gè)倫敦地鐵系統(tǒng)，但沃爾曼說(shuō)菲爾在生活的其他方面掙扎，比如理解社交線索。他在學(xué)校得到了支持，并看到了治療師，但沃爾曼很難找到適合神經(jīng)分歧青少年的簡(jiǎn)單有趣的項(xiàng)目。

然后她發(fā)現(xiàn)了布魯克林游戲?qū)嶒?yàn)室。

游戲?qū)嶒?yàn)室位于城市的公園坡附近，每周六為 5 到 16 歲的孩子舉辦龍與地下城社交技能課程。就像普通的 D&D 游戲一樣，這里的玩家仍然扮演奇幻角色的角色當(dāng)他們進(jìn)行復(fù)雜的敘事探索時(shí)。但是成人輔導(dǎo)員會(huì)根據(jù)孩子需要練習(xí)的特定社交情感技能來(lái)定制游戲。

“我們?cè)趯W(xué)期開(kāi)始時(shí)與他們和他們的父母進(jìn)行了對(duì)話，討論我們正在做的事情是什么，他們的目標(biāo)是什么，”二年級(jí)老師 Skyla Lilly 說(shuō)，她也是一名講師和“地牢大師”在游戲?qū)嶒?yàn)室。

一些球員正在努力調(diào)節(jié)自己的情緒。其他關(guān)于他們的溝通技巧。對(duì)于 15 歲的菲爾來(lái)說(shuō)，D&D 幫助他學(xué)會(huì)了如何與他人合作。

社會(huì)情感學(xué)習(xí)(SEL) 越來(lái)越被教育工作者視為學(xué)生成功的關(guān)鍵部分。盡管它最近成為右翼抗議的目標(biāo)，但 SEL 已經(jīng)在學(xué)校教授了幾十年，并且如此普遍，以至于所有 50 個(gè)州在學(xué)前班都有 SEL 標(biāo)準(zhǔn)，并且超過(guò)一半在 K-12，根據(jù)學(xué)術(shù)合作組織的說(shuō)法，社交和情感學(xué)習(xí)。

SEL 的目標(biāo)是教授兒童和青少年非學(xué)術(shù)技能，如同理心、情緒調(diào)節(jié)和協(xié)作。多年的研究證實(shí)了高質(zhì)量的 SEL 計(jì)劃會(huì)帶來(lái)積極成果的事實(shí)。