高質(zhì)量的課程如何解決教育劣勢

在澳大利亞的學(xué)校系統(tǒng)中，有許多因素會造成教育劣勢，例如貧困、生活在偏遠(yuǎn)或服務(wù)欠缺的地區(qū)、是土著或少數(shù)群體的成員，或者有殘疾。

The Smith Family 最近的一項(xiàng)全國調(diào)查顯示，由于生活成本上漲，62% 的澳大利亞家庭發(fā)現(xiàn)今年更難以負(fù)擔(dān)孩子上學(xué)所需的所有物品。

明天，Teach For Australia 和 Ocher Education 將舉辦一場免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)研討會，討論如何將高質(zhì)量的課程用作促進(jìn)公平和學(xué)生成功的杠桿。

12 月 8 日的在線活動是 Teach For Australia 年度“對公平的影響”系列的一部分，將包括英國根西島教育改進(jìn)主管 Clare Sealy;Jarrad Stewart-Olsen，Teach Well 的首席教師和珀斯 Aveley 學(xué)院的前科學(xué)主任;堪培拉和古爾本大主教管區(qū) (CECG) 天主教教育部教育主管帕特里克·埃利斯 (Patrick Ellis)。

“我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研討會是一種將 TFA 校友社區(qū)聚集在一起的信息豐富且輕松的方式，而且該技術(shù)非常適合為任何地方的教育工作者提供開放和靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，”TFA 社區(qū)主任 Briannon McLoughlin 告訴教育家。

“我們鼓勵人們加入現(xiàn)場對話，提出問題并分享他們的經(jīng)驗(yàn)，而且——理解老師有多忙——之后將為注冊的人提供錄音。”