LiberalArtsHigh將高等教育的味道帶入高中課堂

在Pocatello高中Call夫人的11A英語課上，學(xué)生老師和愛達(dá)荷州學(xué)生ShelbyKillian站在28名高中生面前，向全班介紹了她的大學(xué)教授兼導(dǎo)師MarieStango博士。

Stango通過愛達(dá)荷州立大學(xué)的文科高中課程向班級發(fā)表講話，為TheCrucible的班級單元增添了豐富多彩的歷史課。

文科高中讓高中學(xué)生體驗高等教育，并有來自藝術(shù)和文學(xué)學(xué)院課程系的客座教授。課程范圍包括法醫(yī)人類學(xué)：在電視上看不到，以及我如何提供幫助?幫助遇到心理健康問題的人的策略，讓您的合奏達(dá)到最佳狀態(tài)。

“LiberalArtsHigh是將我們在校園所做的事情帶入社區(qū)的絕佳方式，”Stango說。“向?qū)W生們開辟一個有趣的話題真的是一種有趣的體驗。我認(rèn)為這也為他們提供了一個機(jī)會，讓他們看到我們在ISU課堂上涵蓋的各種科目，并對他們高中畢業(yè)后在整個學(xué)期學(xué)習(xí)其中一門課程的前景感到興奮。”

Stango說Killian開始計劃在夏天訪問文科高中。他們通過電子郵件討論了哪些內(nèi)容可能對Killian將要教的學(xué)生的課程有用，以及她如何看待Stango的演講適合TheCrucible單元。通過Stango的講座，即1692年塞勒姆/埃塞克斯縣女巫審判，學(xué)生們正在上一堂小型歷史課，以了解他們將要閱讀和學(xué)習(xí)的戲劇的背景。

Stango教授了一些關(guān)于審判的神話、當(dāng)時的英國法律，以及學(xué)生們很快就會讀到的一些歷史人物，例如AbigailWilliams、Tituba、SarahOsborne和ReverendSamuelParris。她指出了歷史與小說事件之間的差異，例如當(dāng)時的大多數(shù)控告者都是社區(qū)的成年成員，而不是年輕女孩。

她還確保學(xué)生體驗?zāi)莻€時期的歷史文件，即提圖芭(Tituba)在1692年3月1日的證詞。原始文件很難閱讀，而且是用草書書寫的。值得慶幸的是，基利安分發(fā)了一份隨附的打字稿。

“有趣的是，”Killian告訴全班同學(xué)，“兩年來我為Stango博士轉(zhuǎn)錄了一堆這樣的文件。我們稍后會在開始閱讀《坩堝》時使用這些。”

Stango不僅幫助學(xué)生了解小說的歷史背景，還幫助他們培養(yǎng)對這門學(xué)科的興趣。同學(xué)們踴躍提問，積極參與討論。

“LiberalArtsHigh讓我們能夠與社區(qū)中的教師建立關(guān)系，”Stango說。“我們的高中教師面臨的問題是我們絕對需要關(guān)注的問題，因此與他們保持開放的對話很重要。”

“我們很多當(dāng)?shù)亟處煻际荌SU的畢業(yè)生，我們現(xiàn)在的許多ISU學(xué)生將成為教育工作者。愛達(dá)荷州教師嚴(yán)重短缺，我們需要盡一切努力幫助培養(yǎng)未來的教師并支持現(xiàn)有教師。”