創(chuàng)業(yè)學(xué)副教授肖恩麥克馬洪幫助學(xué)生將他們的商業(yè)想法從概念變?yōu)楝F(xiàn)實

11 月的一個下午，在 Sankey Hall 的教室里，22 歲的 Aidan Burnside 在白板上畫出了電路草圖，而 22 歲的 Kobie Williams 則在另一塊白板上為他的新生移動應(yīng)用程序制定了決策流程。在其他地方，Ben House '23、Leah Schultz '23 和 Grace Wainwright '23 聚集在一臺筆記本電腦周圍，因為他們將最新添加到 Century Orchard 的網(wǎng)站上，Century Orchard 是傳統(tǒng)和抗病梨樹的區(qū)域銷售商。Sophie DeJong '22 從她的公司 Cape Cod Naturals 的工作中休息了一段時間，轉(zhuǎn)身向三人提供反饋。

創(chuàng)業(yè)學(xué)副教授肖恩·麥克馬洪 (Sean McMahon) 在學(xué)生和團(tuán)體之間跳來跳去，他拉起一把椅子，為他班上的十幾名學(xué)生提供建設(shè)性的反饋和探究性問題，“行動設(shè)計思維”是創(chuàng)意、企業(yè)和發(fā)明的孵化器。當(dāng)另一個學(xué)生無意中聽到他們的談話并突然出現(xiàn)提供一些見解或提出問題時，麥克馬洪可以與一個學(xué)生進(jìn)行深入的討論。

這是一種創(chuàng)新和自由流動的方法，可以教這些學(xué)生如何駕馭初創(chuàng)企業(yè)，從一個想法的火花到實際將他們的服務(wù)或產(chǎn)品與潛在客戶聯(lián)系起來。在一節(jié)課中，學(xué)生和 McMahon 可以作為一個團(tuán)隊聚在一起做某事，然后分解成小組或個人來完成他們自己的項目，然后重組為多個協(xié)作小組以相互交流想法。“我們都互相談?wù)撐覀兊臉I(yè)務(wù)，”DeJong 說，他的 Cape Cod Naturals 在 Etsy 和其他在線零售網(wǎng)站上銷售蠟燭。“這就像一本打開的書。和每個做自己事情的人在一起真的很有動力。”

McMahon 在那里哄騙他們并提供他作為企業(yè)家和學(xué)術(shù)界的經(jīng)驗教訓(xùn)，因為他們將他們的商業(yè)想法從概念變?yōu)楝F(xiàn)實。“對我來說，這是純粹的天堂，”他談到與學(xué)生一起工作以及看到他們?nèi)绾魏献骱拖嗷ブ笇?dǎo)的經(jīng)歷時說。“所有這些學(xué)生都真正擁有了這門課程的本質(zhì)。”

2021 年秋季是麥克馬洪第三次開設(shè)該課程，麥克馬洪于 2014 年在 Elon 設(shè)計并推出了創(chuàng)業(yè)專業(yè)和輔修課程。該課程通常由大三學(xué)生或大四學(xué)生組成，旨在成為一個孵化器，學(xué)生可以在這里獲得他們所擁有的東西在其他課程中學(xué)習(xí)并將它們與商業(yè)理念結(jié)合起來，看看當(dāng)他們投入時間和精力以協(xié)作方式推動它時會發(fā)生什么。每個人都在申請參加課程時提交了一個想法，麥克馬洪選擇了大約十二名學(xué)生注冊。

“Elon 的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)正在真正形成，”麥克馬洪說。“其中，還應(yīng)該為可能推出下一個特斯拉的人提供一些核心。該課程試圖成為該領(lǐng)域?qū)嶋H從事項目工作的核心人員的代表。”