Elon教師在整個(gè)課程中注入以公平為中心的設(shè)計(jì)思維教學(xué)法

Elon 的設(shè)計(jì)思維中心舉辦了一個(gè)展示時(shí)間，慶祝 2022設(shè)計(jì)思維實(shí)踐社區(qū)(DTCoP)的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。

教師設(shè)計(jì)思維課程項(xiàng)目非常多樣化。一些教師將設(shè)計(jì)思維融入教學(xué)大綱、課程表和課堂作業(yè)中，而另一些教師則創(chuàng)建了海報(bào)項(xiàng)目、基于社區(qū)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和具有設(shè)計(jì)思維過(guò)程的整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在過(guò)去的兩年中，DTCoP 一直支持致力于將以公平為中心的設(shè)計(jì)思維實(shí)踐融入他們的課程的教師。成員參加由設(shè)計(jì)思維課程催化劑和醫(yī)師助理研究副教授 Tracey Thurnes 和設(shè)計(jì)思維主任 Danielle Lake 主持的定期會(huì)議。該小組一起探索、生成最佳實(shí)踐并將其原型化，以將設(shè)計(jì)思維方法和流程融入他們的課程中。

今年，DTCoP 成員和工程學(xué)副教授 Bethany Brinkman 重新構(gòu)想了兩個(gè)學(xué)生項(xiàng)目，而不是一個(gè)，注入了有趣的學(xué)習(xí)以及現(xiàn)實(shí)世界的場(chǎng)景和海報(bào)展示，以幫助學(xué)生將他們向客戶(hù)的建議形象化。布林克曼的作品向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了未來(lái)工程所需的情境化和道德準(zhǔn)備的重要性。

運(yùn)動(dòng)科學(xué)副教授 Svetlana Nepocatych 通過(guò)在一個(gè)為期一個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目中使用設(shè)計(jì)思維語(yǔ)言和方法，將設(shè)計(jì)思維實(shí)踐整合到她的運(yùn)動(dòng)測(cè)試和處方課程中，以幫助她的學(xué)生設(shè)計(jì)真正滿(mǎn)足客戶(hù)需求的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。該項(xiàng)目為學(xué)生提供了時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)制定原型和培養(yǎng)他們與客戶(hù)的關(guān)系的規(guī)范計(jì)劃，為實(shí)施和反饋提供了寶貴的空間。

醫(yī)師助理研究副教授 Antoinette Polito 使用設(shè)計(jì)思維過(guò)程讓學(xué)生參與課程重新設(shè)計(jì)。她邀請(qǐng)以前的學(xué)生作為合作伙伴，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)課程中最有用的東西和沒(méi)有的東西的見(jiàn)解。

Polito 還實(shí)施了流式教學(xué)大綱，以更深入地吸引學(xué)生。她強(qiáng)調(diào)說(shuō)，你不必參與一個(gè)大型的、雄心勃勃的項(xiàng)目就可以參與設(shè)計(jì)思維實(shí)踐社區(qū)。您可以承擔(dān)無(wú)論如何都需要完成的課程重新設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并使用 DTCoP 的支持和資源來(lái)完成它。

采用類(lèi)似的方法，電影和電視藝術(shù)助理教授 Kai Swanson 的項(xiàng)目側(cè)重于包容性、以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)大綱。她確定了本學(xué)期的關(guān)鍵變革時(shí)刻，邀請(qǐng)學(xué)生參與和參與課程。在她的設(shè)計(jì)思維修正中，特別強(qiáng)大的是關(guān)注微小的任務(wù)和增量干預(yù)，以支持包容性課堂的參與。

設(shè)計(jì)思維學(xué)生催化劑 Kendall Gilbert '22 對(duì)斯旺森對(duì)包容性的關(guān)注表示贊賞??。

“斯旺森教授認(rèn)識(shí)到關(guān)注小細(xì)節(jié)的價(jià)值，以便為有利于和最大化學(xué)生學(xué)習(xí)的事物創(chuàng)造空間，”吉爾伯特說(shuō)。

高等教育碩士項(xiàng)目的研究生主任 Rozana Carducci 在整個(gè) MHE 項(xiàng)目中注入了設(shè)計(jì)思維，從定位到頂點(diǎn)，提供設(shè)計(jì)思維協(xié)議來(lái)支持高等教育中的“真正邪惡”挑戰(zhàn)。

Carducci 將注入間歇性的期刊反思和 SoTL 項(xiàng)目，以幫助學(xué)生反思他們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及這些項(xiàng)目如何改變他們的思維方式。

Carducci 在過(guò)去兩年的努力對(duì) MHE 計(jì)劃和其他 DTCoP 成員來(lái)說(shuō)尤其具有變革性。該中心很高興地歡迎她成為 2023 年設(shè)計(jì)思維課外催化劑和 DTCoP 教員協(xié)調(diào)員。她將接替擔(dān)任該職位兩年的特蕾西·瑟恩斯 (Tracey Thurnes)，并將過(guò)渡到該中心的研究催化劑一職。

2023 DTCoP 向所有有興趣應(yīng)用設(shè)計(jì)思維教學(xué)法以促進(jìn)包容性、公平性和變革性、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的教師(包括教師團(tuán)隊(duì))開(kāi)放。