教育校友合著教育期刊ScienceActivities的文章

Caleigh Fidler Blum 最近在北卡羅來納大學(xué)威爾明頓分校獲得了 K-6 教育碩士學(xué)位，她的 16 年期末項目是一個創(chuàng)新的課程計劃，涉及使用模式規(guī)則來預(yù)測一個月周期內(nèi)月亮的出現(xiàn)。這是 Blum 與 UNCW 幼兒、小學(xué)、中學(xué)、識字和特殊教育系副教授 Amy Taylor 共同為教育期刊“科學(xué)活動”撰寫的文章的基礎(chǔ)。

Blum 于 2016 年在 Elon 完成了她的基礎(chǔ)教育文學(xué)學(xué)士學(xué)位，目前是北卡羅來納州亨特斯維爾的 Lake Norman Charter 小學(xué)的一年級教師。

摘要寫道：“孩子們對周圍的世界非常好奇。你可能會發(fā)現(xiàn)他們在注視著池塘里的蝌蚪，數(shù)著木頭上的螞蟻，或者在想著星星、太陽和月亮。我被問過很多次：月亮真的是奶酪做的嗎?宇航員住在月球上嗎?為什么每次抬頭看月亮都不一樣?將年輕的學(xué)習(xí)者介紹給我們的宇宙，超越他們的眼睛，這是一個強(qiáng)大的教學(xué)時刻，像我這樣的小學(xué)教師很樂意體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生對我們宇宙的早期好奇心是讓他們對無限可能性的愿景敞開心扉的第一步。進(jìn)行觀察、提出問題和識別模式是應(yīng)該鼓勵年輕科學(xué)學(xué)習(xí)者練習(xí)的一些初始技能。在這個特定的單元中，一年級學(xué)生觀察天空，包括天體的特征差異和明顯運(yùn)動。本單元和特色課程強(qiáng)調(diào)利用學(xué)生的先驗(yàn)知識和對天空的觀察以及識別模式來預(yù)測和推斷月亮在月球周期中的變化。”

在整個單元和特色課程中，一年級學(xué)生在一個月內(nèi)認(rèn)出了月亮的出現(xiàn)模式。通過最初通過結(jié)構(gòu)化查詢和在月球日志中記錄數(shù)據(jù)來觀察月相，學(xué)生能夠利用他們對模式的先驗(yàn)知識來具體了解月球在一個月內(nèi)的外觀變化。