教職員工在伊隆學院藝術(shù)與科學學院獲得卓越認可

在規(guī)劃周期間，伊隆學院、文理學院的教職員工因在教學、指導、獎學金和服務方面的卓越表現(xiàn)而獲獎。

在 8 月 15 日學院的教職員工會議上，這五個年度獎項頒發(fā)給了九名教職員工。

“每年，我們都會通過慶祝藝術(shù)與科學學院同事取得的許多成功來開始新學年。老實說，我無法想象與一個更具創(chuàng)造力和協(xié)作性的教師、學者和導師團隊一起工作，”藝術(shù)與科學學院伊隆學院院長加比·史密斯 (Gabie Smith) 說。

卓越的教學

生物學副教授

“安東尼奧在每年的自我反省中總是說，‘我的目標始終是挑戰(zhàn)和推動學生，但仍然非常支持、公平和明確他們需要采取的成功之路。’ 他是這個意思。在他教授的所有課程中都有充分的證據(jù)表明：一系列生物學課程，包括入門細胞生物學、各種微生物學課程、高級研討會等。

“他創(chuàng)新的一些最好例子涉及他將技術(shù)融入教學體驗。這方面的例子包括他使用游戲化作為一種??教學法來促進學習，以及他在使用各種成像工具進行大量顯微工作的課堂上使用視覺數(shù)字攝影。他在部門和更廣泛的范圍內(nèi)以對技術(shù)的熱愛、迷戀和專業(yè)知識使用技術(shù)以及與他人分享他所學到的知識而聞名。

“安東尼奧也意識到需要促進 DEI 目標和 STEM 教育，并采取隨著時間的推移會產(chǎn)生巨大影響的措施。”

伊隆學院副院長 Nancy Harris

心理學副教授

“博士。Lopina 的學生評價一直很高，學生們注意到她有能力通過自己對材料的熱情來激勵他們。她的學生還形容她知識淵博，對他們的學習抱有很高的期望，同時還通過真誠的關(guān)懷支持他們的心理健康。Erika 在她的課程中反映了她正在進行的教學和學習目標，包括工業(yè)和組織心理學、領導心理學、非實驗研究方法，以及為我們一年級學生舉辦的大學旅程藝術(shù)與科學研討會。

“埃里卡 (Erika) 教學最棒的地方之一是，她不怕做出改變，敢于在課堂上冒險。一個例子是她在非實驗研究方法課程中無縫整合了 DEI 內(nèi)容和資源。在與抽樣相關(guān)的作業(yè)中，學生檢查學術(shù)出版物的多樣性，然后她與他們一起為不同的受訪者群體開展調(diào)查。Lopina 博士也堅信將學習擴展到課堂之外，經(jīng)常要求學生參加特定的校園活動，并將這些經(jīng)歷與課程內(nèi)容聯(lián)系起來。

伊隆學院副院長 Angela Lewellyn

意大利語副教授

“博士。Essary 本周參加了一個國際會議，但我們還是想借此機會慶祝他在全球體驗和核心頂點高級研討會中開設的許多意大利語言和文化課程，包括黑手黨、電影院和但丁的地獄：來自電子游戲的詩歌。Essary博士在羅馬和佛羅倫薩設計并教授了多門留學課程，并于2021年春季擔任意大利駐校教師。

“學生們將 Essary 博士描述為知識淵博、平易近人、富有感染力的熱情、關(guān)懷和靈活。一名學生指出，“他花時間聽取每個人的意見，他真的很關(guān)心每個人。” 另一個來自學生的評論說，“他把時間放在課外來幫助我們寫作，如果我們有任何一般需要，他也會和我們談談。” Essary 博士通過合同評分、使用腳手架研討會、開發(fā)和使用基于視頻游戲的學習方法以及為所有學生提供和明確建模安全和尊重的學習環(huán)境等方法，展示了以學生為中心的教學承諾”

伊隆學院副院長 Kirby Wahl