澳大利亞課程中的化學科學 9.0

我認為我們大多數(shù)人都喜歡將事物混合在一起，看看我們能創(chuàng)造出什么。這就是許多學生在想到化學時會想到的：有機會利用制造新事物的欲望——即爆炸。對我們老師來說幸運的是，ACARA 并不想破壞課程，而是在 7-10 年級化學課程的基礎上做出了改變。

仍然是有趣的一年。我總是樂于將最隨意的物質和物體混合在一起，然后看著學生弄清楚如何將它們分開。然而，當學生不了解粒子行為和性質時，教授純物質和分離混合物是一項艱巨的任務。值得慶幸的是，該主題已從 8 年級移至 7 年級。

詳細闡述更加充實，包括關于熱對粒子運動和能量的影響的細節(jié)，以及引力和不同物質狀態(tài)特性的比較。一個值得注意的內容是在液體和氣體中的擴散過程?？偟膩碚f，對于大多數(shù)教師來說，這是他們在 8 年級就已經包含的內容，資源和計劃只需要轉移到 7 年級。

由于前面介紹了粒子理論，因此現(xiàn)在對純物質和分離混合物的闡述明確提到了粒子。這是唯一真正的變化，因此只會對資源進行微小的調整(如果有的話)。

8 年級

繼續(xù)以微小變化為主的主題。元素、化合物和混合物主題具有相同的關鍵思想，但闡述更為詳細。模型的創(chuàng)建和使用是一個貫穿科學的巨大概念，澳大利亞課程 v9.0 在化學中更加強調這些。該主題的內容描述符包括元素、化合物和混合物的表示，例如 2 維和 3 維模型、符號和公式。對模型的強調意味著學生可以使用分子建模工具包等動手教學工具繼續(xù)探索概念。值得注意的是包括溶液、懸浮液和膠體。雖然分離混合物主題經常在 7 年級教授，但此內容需要移至 8 年級。