學生幫助開發(fā)新的閱讀項目

2022-11-12 12:18:06 編輯：莊蕓惠來源：

導讀 LydiateLearningTrust的學生通過參與ProjectL(該信托的新閱讀計劃)培養(yǎng)了對閱讀的熱愛。L項目將看到信托基金兩所中學的所有學生——Maghull

LydiateLearningTrust的學生通過參與ProjectL(該信托的新閱讀計劃)培養(yǎng)了對閱讀的熱愛。L項目將看到信托基金兩所中學的所有學生——Maghull的Deyes高中和Childwall體育與科學學院——每天與他們的班主任一起閱讀以享受樂趣。

他們一起閱讀的文本是從精心挑選的經(jīng)典中挑選出來的，以挑戰(zhàn)關(guān)于閱讀的偏見，這種偏見可能會成為不太流利或不情愿的讀者的障礙：“讀者”只閱讀小說，或者閱讀是一個自然過程，而你是要么天生就是一個自信的讀者，要么你不是。

LydiateLearningTrust文學佳能于上學期推出，每個年級都有一個非小說類閱讀器：MattSyed7年級的YouAreAwesome;MalalaYousafzai8年級的《我是馬拉拉》;TrevorNoah為9年級生來犯罪，NicolaMorgan在10年級揭示了驚人的青少年大腦。

LydiateLearningTrust的首席英語從業(yè)者ClaireGillies說：“這些書籍因其相關(guān)性、節(jié)奏和引人入勝的敘事聲音而被選中，研究表明，快速大聲朗讀文本有助于重新定位‘較差的讀者’。作為長期‘優(yōu)秀’的讀者，這是一項真正具有包容性的舉措，有助于培養(yǎng)閱讀動機、培養(yǎng)積極的閱讀習慣，并培養(yǎng)所有學科的閱讀流暢度。”

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