西伊利諾伊大學最新的新生班級中近40%由第一代學生組成

西伊利諾伊大學最新的新生班級中近 40% 由第一代學生組成。作為大學整體保留和招聘計劃的一部分，Western 的第一代社會 (W1GS) 為這些學生提供了在大學取得成功的資源和工具。

今天(11 月 8 日)是全國第一代大學慶祝日，也是紀念 1965 年《高等教育法》(HEA)簽署周年紀念日。與 1960 年代的其他標志性立法一樣，HEA 的創(chuàng)建是為了平衡比賽來自少數族裔和低收入背景的個人的領域。除了制定聯邦贈款和貸款計劃以幫助支付教育費用外，該立法還對高等教育機構進行了重大投資。HEA 還帶來了諸如聯邦 TRIO 計劃之類的計劃，該計劃協助低收入和/或第一代大學畢業(yè)生追求中學后入學、保留和完成的準備、程序和方向。

根據 Retention Initiatives 副主任和 W1GS 顧問 Jacquelyn Miller 的說法，適應大學環(huán)境，無論是遠離還是在家生活，都會帶來學術、社交、財務和其他不熟悉的情況，尤其是對于第一代學生而言。

“我們致力于為我們的學生及其家庭提供成功的機會。我們創(chuàng)建了第一代網站 (wiu.edu/fye/firstgen.php)，其中包括資源和字典，供不熟悉大學術語和保留的人使用倡議舉辦了家長/家庭縮放會議，以回答問題并提供支持，”米勒解釋說。“我們還創(chuàng)建了第一代倡議獎學金。個人可以改變整個家庭”

此外，第一代社會正在重建過程中，以匯集更多具有第一代背景的學生、教職員工。該協會致力于對其成員進行有關可用資源的教育，讓他們參與校園活動并成為積極的志愿者。

艾薩克·普利多(Isaac Pulido)是加利納(Galena)的一名研究生，就讀于 WIU 大學生人事計劃，于 2022 年春季從 WIU 獲得人力資源管理學士學位。普利多的目標是獲得碩士學位并在機構工作，協助各種少數族裔和第一代學生在整個學術生涯中的成長和發(fā)展。

“作為第一代大學生，WIU 為我提供了各種資源和機會，使我能夠成長為今天的我。Western 的教職員工在學術和個人方面幫助我在一個環(huán)境中茁壯成長，作為一名第一代大學生，我發(fā)現這令人生畏，”普利多補充道。“在 WIU，我從來不被視為一個數字，而是作為一個人，是 Western 員工真正關心的人?，F在，我正在成為我一直想成為的專業(yè)人士。我期待能夠像西伊利諾伊大學為我所做的那樣幫助其他學生的發(fā)展。”

W1GS 將于 11 月 10 日星期四下午 6 點至 7 點在 University Union Sandburg 劇院舉辦一場從大學到職業(yè)的小組討論會。此次討論將以第一代學生以及教職員工和校友為特色，重點關注第一代學生如何以職業(yè)為中心，以及通過 WIU 職業(yè)發(fā)展中心獲得的資源。

來自迪凱特的普通研究專業(yè)的初級學士凱拉瓊斯說，作為第一代大學生，她獲得高等教育知識的能力僅限于她的高中提供的信息。她的目標是獲得心理學碩士和博士學位，并成為一名臨床心理學家。

“由于我掌握的信息有限，當我開始在西方學習時，我非常不確定我打算走什么職業(yè)道路。當我來到這里時，我松了一口氣，發(fā)現有一個專門設計的學位課程對于像我這樣的人，”瓊斯說。“作為一名普通研究項目的學生，我發(fā)現了我對社會科學、心理學和社會學的熱情，并意識到我想從事臨床心理學的職業(yè)。如果沒有西方提供的大量資源、機會和支持，我不會成為今天的我。”