FSU心理學家授予900萬美元用于擴大兒童ADHD的游戲化治療

每年有數(shù)百萬兒童被診斷出患有注意力缺陷/多動障礙或多動癥。如果未經(jīng)治療或治療不足，患有多動癥的兒童將面臨集中注意力、管理時間和練習自我控制的挑戰(zhàn)，這些困難可能會持續(xù)到成年。

佛羅里達州立大學的一名研究人員之前開發(fā)了針對8-13 歲兒童多動癥中樞缺陷的“游戲化”治療，他獲得了美國國家心理健康研究所的兩項資助，為年僅 4 歲的兒童重新開發(fā)這些技術并擴大兒科的治療選擇多動癥。

心理學副教授 Michael Kofler 將使用總計 900 萬美元將現(xiàn)有培訓與基于行為管理的家長培訓相結合，為父母提供幫助孩子成功的技能和策略。

“大多數(shù)患有多動癥的兒童在執(zhí)行功能、由大腦前額葉和額葉區(qū)域支持的神經(jīng)活動方面存在困難，而這些功能有助于計劃和指導行為，”Kofler 說。

患有多動癥的成年人可能難以維持職業(yè)、繼續(xù)教育問題和情緒功能失調(diào)，表現(xiàn)為沖動和危險行為增加。

Kofler 是 FSU 的兒童學習診所的創(chuàng)始人和研究服務主任，自 2015 年開業(yè)以來，該診所已為當?shù)丶彝ヌ峁┝?300 多項兒童疾病的免費評估和診斷。

目前的培訓使用街機式視頻游戲，針對與工作記憶相關的中央執(zhí)行功能的不同組成部分。當他們練習時，研究人員看到與 ADHD 相關的工作記憶缺陷的變化轉化為學習、沖動控制、計劃、組織和情緒調(diào)節(jié)的改善。這些游戲還可以適應孩子的表現(xiàn)水平，并隨著孩子工作記憶能力的提高而逐漸變得更具挑戰(zhàn)性。

通過為學齡前或幼兒園的兒童提供這些治療，研究人員希望通過在 ADHD 影響兒童生活的更多方面之前進行干預來提供預防方法。將此培訓與以父母為中心的行為培訓相結合也將提高父母培訓的效果，因為具有強大執(zhí)行功能的孩子對基于行為的父母培訓反應更好。