您的學(xué)校如何利用技術(shù)產(chǎn)生影響

2021 年11 月，D2L 的一項(xiàng)重大研究發(fā)現(xiàn)，雖然教育機(jī)構(gòu)提供 57.06% 的課程完全在線(高于大流行前的 35.98%)，但 47.48% 的教育機(jī)構(gòu)認(rèn)為在使用數(shù)字工具提供教育方面缺乏支持和培訓(xùn)是過(guò)渡到在線學(xué)習(xí)的最大挑戰(zhàn)。

同時(shí)，69.78%的受訪者表示，盡管數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略取得了進(jìn)展，但根本沒(méi)有培訓(xùn)來(lái)介紹和支持教職員工使用新技術(shù)。數(shù)據(jù)還顯示，只有34.79%的人表示，提高學(xué)術(shù)界的數(shù)字技能是其組織未來(lái)兩年的首要任務(wù)。

奧米斯頓學(xué)院(Ormiston College)是一所知道提高教職員工和學(xué)生在數(shù)字技術(shù)方面的技能價(jià)值的學(xué)校，該學(xué)院已連續(xù)八次獲得教育工作者最具創(chuàng)新力的學(xué)校之一的稱號(hào)。學(xué)校因其對(duì)技術(shù)的創(chuàng)新使用而獲得認(rèn)可，在 2022 年、2021 年和 2018 年的澳大利亞教育獎(jiǎng)中獲得了最佳技術(shù)使用教育獎(jiǎng)。

該學(xué)院的校長(zhǎng)布雷特·韋伯斯特(Brett Webster)表示，無(wú)論他們多么精通技術(shù)，他都相信“有效的校長(zhǎng)將是數(shù)字素養(yǎng)事業(yè)的可見(jiàn)和直言不諱的擁護(hù)者”。

“他們將建立明智的愿景和對(duì)技術(shù)使用的明確期望，授權(quán)其他人共同領(lǐng)導(dǎo)，與員工一起參與專業(yè)學(xué)習(xí)，并利用他們的職位提供促進(jìn)教師成功所需的支持和資源，”韋伯斯特告訴教育家。

“成為技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者將為校長(zhǎng)提供更好的背景，以考慮有關(guān)此類問(wèn)題的建議和信息，并隨后為學(xué)校做出精明的決定。

韋伯斯特說(shuō)，技術(shù)投資可能意義重大，不應(yīng)該基于“無(wú)證據(jù)的樂(lè)觀主義，而是基于證據(jù)的現(xiàn)實(shí)主義”。

“我相信，校長(zhǎng)們將通過(guò)與教職員工和學(xué)校保持聯(lián)系，為他們的社區(qū)提供良好的服務(wù)，以實(shí)際實(shí)施計(jì)劃的變革并實(shí)現(xiàn)技術(shù)可以支持的美好事物。”