澳大利亞的教育體系需要考慮它最看重什么

據(jù)最近的澳大利亞教師勞動力數(shù)據(jù)(ATWD)，全職教師平均每周工作55小時，其中許多小時沒有報酬。

事實上，一些報告表明，過度勞累迫使教師和學校領導考慮離開這個行業(yè)。一項針對2，444名澳大利亞中小學教師的研究發(fā)現(xiàn)，只有41%的人打算繼續(xù)從事這一職業(yè)。

聯(lián)邦教育部長杰森·克萊爾(Jason Clare)最近承認ATWD的數(shù)據(jù)，“他們的工作時間比許多其他國家的教師更長，但在課堂前的時間更少。我們的老師只有40%的工作時間涉及面對面的學習。

8月，一年多來聯(lián)邦和州教育部長的首次面對面會議達成協(xié)議，在12月之前制定一項“國家行動計劃”，以解決澳大利亞學校日益嚴重的教師短缺問題。

該行動計劃的一部分包括成立一個專家小組，以審查澳大利亞各地大學的初始教師教育(ITE)的教學方式?？巳R爾部長在9月宣布專家小組時表示，該小組將就教育系統(tǒng)如何加強初始教師教育的績效與資金之間的聯(lián)系以及加強初始教師教育計劃以提供有效的課堂準備畢業(yè)生提出建議。

“建議還將包括我們?nèi)绾翁岣呗殬I(yè)生涯中期入學者的教學和研究生初始教師教育的實踐經(jīng)驗質量。

與此同時，學校、大學、服務提供商和其他主要利益相關者正在加倍努力修復許多人認為是破碎的系統(tǒng)。

加文·麥科馬克(Gavin McCormack)是悉尼農(nóng)舍蒙特梭利學校的前校長，自2022年1月以來一直是澳大利亞在線教育平臺UpSchool的聯(lián)合創(chuàng)始人。2023 年 1 月，UpSchool 將發(fā)布為期 10 周的教師培訓課程，名為“21 世紀的教育”，旨在幫助教師重新關注教育領域的重要事項。

麥科馬克在全球多個國家任教20多年，這是麥科馬克非常關心的課題。他說，長期以來，教師一直受到一個“迫使他們制作大量文書工作以證明他們可以教書”的系統(tǒng)所破壞。