學徒計劃幫助未來的教師獲得課堂經(jīng)驗

在賓厄姆頓大學教學、學習和教育領(lǐng)導學系 (TLEL)推出其學徒計劃之前，未來的教師經(jīng)常在下班時間兼職，發(fā)現(xiàn)自己不堪重負，資金拮據(jù)。

許多學習教育的學生在當?shù)貙W校開始新的一天，從任課老師那里學習關(guān)鍵技能。雖然紐約州教學認證是必要的，但這些實地工作經(jīng)驗通常是無償?shù)?。這意味著除了他們自己的研究生課程外，未來的教師通常需要兼職，通常在零售店或餐館。對于非傳統(tǒng)學生，假設(shè)他們完全能夠追求教育途徑，那么增加育兒和家庭責任以減輕壓力。

TLEL 副教授 Jenny Gordon 說：“我們對人們接受教育的方式不予支持感到震驚。” “他們可能面臨巨額學生債務(wù)，這阻礙了很多人接受教育。”

學徒計劃于 2021 年秋季在賓厄姆頓推出，允許學生在當?shù)貙W區(qū)獲得所需的教學經(jīng)驗——以及每年 25,000 美元的助學金。這種支持減輕了學生面臨的經(jīng)濟負擔，并最終有助于吸引更多樣化的未來教師群體。在全州范圍內(nèi)，學徒計劃獲得批準，以期解決廣泛的教師短缺問題。

從他們在 TLEL 的第一天起，參與的學生就在學區(qū)全職工作，以各種方式提供支持，從替代教學到小組教學、臨時中心和學術(shù)干預服務(wù)。與當?shù)貙W區(qū)的合作意味著這些新教師在獲得碩士學位后更有可能留在南部地區(qū)。

“我們中的很多人整天都在忙于教學和替代教學，但這并沒有支付賬單。學徒期對我們很多人來說確實是一種節(jié)省，”幼兒教育專業(yè)二年級碩士生 Kassidy Sary 說，她還在 CCPA 獲得了人類發(fā)展學士學位。

大流行只會使情況變得更糟，封鎖消除了方便的兼職工作的可能性。像 Sary 這樣的學生搶走了他們可以支付賬單的任何工作，例如為測試地點制作歡迎標志。

Sary 現(xiàn)在每天在紐約 Whitney Point 的一所小學 Tioughnioga Riverside Academy 工作，在工作日結(jié)束后上課。她說，有些日子很長，但這是值得的。

“我真的很喜歡這個項目、教授和我建立的關(guān)系，”她說。