如何為有孩子的勤奮大學(xué)生投資更多住房

作為一個(gè)有五個(gè)孩子(和一個(gè)孫子)的學(xué)生家長(zhǎng)，與一個(gè)也在攻讀學(xué)位的同學(xué)結(jié)婚，我努力維持生計(jì)，因?yàn)槲乙胶馕业膶W(xué)業(yè)和家庭生活。

我為我的兩個(gè)最小的孩子(一個(gè)在中學(xué)，一個(gè)在小學(xué))提供托兒服務(wù)并管理課外活動(dòng)，同時(shí)我支持我丈夫和兩個(gè)大學(xué)中的孩子完成他們的教育之旅。我的大女兒，去年大學(xué)畢業(yè)，可能會(huì)和她的丈夫和女兒一起過來吃飯。在此期間，我跑腿，確保支付賬單，確保滿足我家人的基本需求，并管理工作職責(zé)。

我家的大學(xué)和經(jīng)濟(jì)流動(dòng)軌跡始于 1990 年代薩克拉門托的洛斯里奧斯社區(qū)學(xué)院區(qū)。我丈夫和我從密歇根搬到加利福尼亞，開始我們的高等教育學(xué)位之路，為我們的家庭建立穩(wěn)定的基礎(chǔ)。加州的社區(qū)大學(xué)更實(shí)惠，美國(guó)河學(xué)院提供托兒服務(wù)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)支付一些大學(xué)費(fèi)用，包括食物、書籍和用品以及托兒服務(wù)。

然而，沒有學(xué)生宿舍，校外房?jī)r(jià)飛漲且難以控制。沒有適合家庭生活的經(jīng)濟(jì)適用房，我和丈夫不得不將時(shí)間分配給從事多項(xiàng)低薪全職工作、學(xué)習(xí)和上課以及照顧孩子。

這種分裂的后果迫使我們減少了課程，增加了獲得副學(xué)士學(xué)位的時(shí)間，減少了與孩子相處的時(shí)間，以及更多的壓力。就像今天加州三分之一的學(xué)生一樣，我們經(jīng)歷了住房不安全，勉強(qiáng)勉強(qiáng)過活。