Aurora研究所能力工作計(jì)劃的新報(bào)告研究了教育工作者可以采取的心智模型

今天，奧羅拉研究所的能力工作計(jì)劃發(fā)布了“教師向公平、以學(xué)習(xí)者為中心的教育轉(zhuǎn)變”，這是一份新報(bào)告，探討了教育工作者如何利用心智模型、動(dòng)機(jī)和舉措來(lái)推進(jìn)以學(xué)習(xí)者為中心的教育。

我們知道，傳統(tǒng)的“坐著和得到”的教室不會(huì)幫助我們走向教育公平，也不會(huì)促進(jìn)學(xué)生成功所需的更深入的學(xué)習(xí)技能。系統(tǒng)變革工作的長(zhǎng)期博弈對(duì)于推進(jìn)以學(xué)習(xí)者為中心的教育至關(guān)重要，但教育工作者今天可以采取哪些措施來(lái)推進(jìn)這種環(huán)境?

這一新資源提供了全面的、有研究支持的分析，說(shuō)明教育系統(tǒng)如何通過(guò)利用教育工作者的心智模式、動(dòng)機(jī)和行動(dòng)來(lái)支持向以學(xué)習(xí)者為中心的教育的過(guò)渡。對(duì)于那些負(fù)責(zé)專業(yè)學(xué)習(xí)并有興趣的人來(lái)說(shuō)，該資源提供了教育工作者今天可以采取的步驟，以將他們的實(shí)踐轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)者為中心的環(huán)境。

“對(duì)于那些領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)計(jì)和從事教育工作者專業(yè)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，這篇論文是一個(gè)非常寶貴的資源，”奧羅拉研究所能力工作計(jì)劃項(xiàng)目主任Laurie Gagnon說(shuō)。“進(jìn)行轉(zhuǎn)變概述了基于研究的策略，以推動(dòng)教師實(shí)踐朝著以學(xué)習(xí)者為中心的教育方向發(fā)展。

“轉(zhuǎn)向公平的，以學(xué)習(xí)者為中心的方法并不容易，”首席研究員兼該報(bào)告的主要作者Wendy Surr說(shuō)。“我們希望這份報(bào)告以及博客和練習(xí)能夠讓從業(yè)者發(fā)現(xiàn)我們的”轉(zhuǎn)變“框架有助于讓教育工作者參與到實(shí)現(xiàn)真正變革所需的更深入的學(xué)習(xí)中。通過(guò)利用學(xué)習(xí)科學(xué)來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決教育工作者的思維模式，動(dòng)機(jī)和舉動(dòng)，我們相信我們可以加強(qiáng)和加速變革工作。