遠程學習是人工智能在教育領域中應用的最有希望的途徑之一

人工智能可以為教育做出貢獻的26種方式的清單表明，遠程學習是人工智能在教育領域中應用的最有希望的途徑之一。這種類型的學習側重于學習者的移動性，他們可以使用手機，平板電腦和筆記本電腦等移動設備隨時隨地訪問學習資料，這些設備占2018年互聯網連接的近90%。

移動學習是遠程教育的一種形式，代表了教育中最令人興奮的趨勢之一。作為UTIFEN項目(尼日爾使用技術進行移動教師培訓的一部分)的一部分，我們設計了一種用于智能手機的移動教育平臺，該平臺使用AI為非洲20,000多名教師提供了移動培訓。

UTIFEN平臺基于自適應學習的原理，也稱為機器學習，這是AI在教育中最重要的應用之一。自適應學習系統使用AI根據學習者的個人特征，技能或需求來組織學習。這些系統不僅能夠適應學習材料的難度，而且還可以根據學習者的進度來添加或刪除內容。

這個概念很簡單：學習途徑會根據每個學習者以及所有學習者提供的答案不斷發(fā)展。為什么是所有學習者?因為平臺本身是通過考慮學習者的整體反應來學習和適應的。AI在此過程中的作用很重要。收集大量數據的生態(tài)系統使基于UTIFEN的基于AI的系統可以利用這些數據。20,000學習者使用UTIFEN平臺提供了一些2000萬個數據點，該系統以創(chuàng)建模式或模型，幫助其更好地了解學生誰成功的途徑和那些誰失敗分析。

理想模型

AI允許平臺從這些模型中學習，以使其更有效，以確保盡可能多的學習者獲得成功的結果。UTIFEN系統利用學習者的學習途徑來構建理想的干預模型，以確保最佳途徑為重點?；诖?ldquo;學習”，該平臺能夠及時向學習者發(fā)送自動，自主和個性化的提醒，從而提高他們的成功機會。

隨著AI的出現，我們的教育系統面臨的挑戰(zhàn)之一是在歷久不衰的古老教育實踐與AI在教育領域帶來的令人興奮的新機遇之間找到恰當的平衡。

這需要超越AI的完全功利主義視野，以更清晰地了解AI完全改變教育體驗的力量。這就是UTIFEN項目試圖通過利用AI提供的機會來完成的工作，以便在這個世界上人口最貧窮，技術普及率最低的中培訓教師。

人工智能的潛力不僅在于其有助于提高學習者的教育表現的能力，還在于其在全人類之間促進尊重和理解的能力。