重點教育以解決人工智能的機遇和威脅

在今天發(fā)表在“ 金融時報”上的一篇專欄文章中，麻省理工學院總裁拉斐爾·雷夫(Lafael Reif)主張聯(lián)邦政府對人工智能的持續(xù)投資，并鼓勵的大學和學院為學生應對人工智能帶來的新社會挑戰(zhàn)做好準備。

人工智能承諾幫助“人類學得更多，浪費更少，工作更聰明，更長壽，更好地理解和預測幾乎任何可以測量的東西”，Reif寫道。但是，強大的責任帶來了巨大的責任：新技術可能帶來嚴重的風險，他說，“包括對隱私，公共安全，就業(yè)和安全的威脅。”

世界各國已經(jīng)開始大力投資人工智能計劃，僅每年就要花費10億美元。Reif表示，為了說具有競爭力，必須承諾至少十年來為全國新興研究人員和新學術中心提供持續(xù)的財政支持。

但是，隨著人工智能進步的迫在眉睫的“機遇和威脅”，高等教育必須準備好引導學生解決新的道德和文化問題，特別是當計算機科學滲透到其他研究領域時。例如，在麻省理工學院，40%的學生單獨從事計算機科學或與其他科目配對，如分子生物學，經(jīng)濟學和城市規(guī)劃。Reif說，高等教育現(xiàn)在必須教會學生成為“人工智能雙語”。

該專欄緊隨麻省理工學院對AI的幾項主要投資，最近的麻省理工學院Stephen A. Schwarzman計算機學院。新學院于10月宣布，旨在教育AI未來的領導者，特別關注計算技術的倫理影響和社會影響的研究和教育。其他舉措包括2017年底推出的MIT-IBM Watson AI Lab和去年2月推出的MIT Quest for Intelligence。

雷夫在處理人工智能時呼吁“全社會的廣泛戰(zhàn)略努力”。“技術屬于我們所有人，”他說。“我們必須對人工智能帶來的風險保持警惕，但現(xiàn)在沒時間害怕。那些現(xiàn)在采取行動幫助塑造人工智能未來的和機構將有助于塑造我們所有人的未來。“