研究發(fā)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實培訓可以提高員工的安全性

一項新的研究表明，通過在健康和安全培訓中使用虛擬現(xiàn)實(VR)，例如火災疏散演習，可以提高員工的安全性。

諾丁漢大學的人因研究小組開發(fā)了一種沉浸式VR系統(tǒng)，以激發(fā)參與者對溫度的感知，以及嗅覺，視覺和聽覺的感知，以探索他們在兩種健康和安全 訓練場景中的表現(xiàn)：緊急撤離發(fā)生火災和燃油泄漏事件。

在一個場景中，參與者不得不從辦公室的虛擬火災中撤離，使用VR耳機進行視聽，但也可能感受到來自三個2kW加熱器的熱量，并且可以聞到氣味擴散器產(chǎn)生的煙霧，從而形成多感官虛擬環(huán)境。將該組與僅使用VR的視聽元素在該場景中觀察到的另一組進行比較。

觀察現(xiàn)實生活中的行為

以往對現(xiàn)實火災事件中人類行為的研究表明，對火災蔓延和運動缺乏了解往往意味著居住者毫無準備并誤判了適當?shù)男袆?。沉浸式健康和安全培訓使雇主能夠培訓人們關于危險和危險環(huán)境，而不會讓任何人處于危險之中。

由職業(yè)安全與健康研究所(IOSH)資助的諾丁漢研究發(fā)現(xiàn)，參與者對情景的反應方式存在差異。多感官組的人有更大的緊迫感，反映了現(xiàn)實生活中的情景，更有可能避免虛擬火災。來自視聽參與者的證據(jù)表明，他們更像是一種游戲，而且行為與現(xiàn)實世界中的預期不一致。

諾丁漢大學工程學院副教授Glyn Lawson博士說：“健康和安全培訓可能無法激勵和吸引員工，并且與現(xiàn)實生活背景缺乏相關性。我們的研究由職業(yè)安全與健康機構建議虛擬環(huán)境可以通過提高受訓者的參與度和參與進一步培訓的意愿來幫助解決這些問題。還有與虛擬環(huán)境培訓相關的商業(yè)利益，例如交付能力在工作場所或附近進行培訓，并在方便員工的時間進行。“

虛擬現(xiàn)實與PowerPoint

作為研究的一部分，進行了進一步的測試，以測量VR訓練與傳統(tǒng)PowerPoint訓練的有效性。參與者在培訓前后以及一周后進行問卷調(diào)查，測試他們對消防安全或安全車輛拆卸程序的了解。

雖然通過PowerPoint培訓的人員在培訓后直接進行測試時似乎獲得了更多的知識，但是在一周后重新測試參與者時，知識得分顯著下降。相比之下，VR組的長期保留率更高，報告的參與度更高; 對職業(yè)安全和健康的態(tài)度; 并愿意在未來接受培訓。

該研究表明，虛擬環(huán)境中學習認知參與度的提高創(chuàng)造了更加既定和全面的心理模型，可以改善回憶，并暗示在健康和安全培訓后立即測試員工的知識可能不是長期測量的有效手段。健康和安全的知識。

申請到工作地點

IOSH的研究經(jīng)理Mary Ogungbeje說：“車輪正在轉動，因此虛擬和智能學習越來越多地植根于工作場所和日常生活中。

“技術在不斷發(fā)展，并且在許多情況下變得越來越便宜，因此這項研究讓我們了解將要發(fā)生的事情。通過利用技術和刺激的感官體驗改進培訓策略，我們正朝著勞動力不會的方向前進只是享受更加身臨其境和有趣的培訓課程，但參與有效的學習體驗，這樣他們就能更好地準備和裝備，以保持安全，健康和工作。“

研究人員與包括勞斯萊斯在內(nèi)的合作伙伴進行了會談，討論和訪問，以獲得有關消防安全和危險化學品安全處理的專家建議。諾丁漢大學的健康與安全顧問也幫助研究人員更好地了解如何在行業(yè)中實施培訓。

該研究旨在使用經(jīng)濟高效且易于獲得的解決方案，為開發(fā)和使用虛擬環(huán)境提供基于證據(jù)的指導，使其參與有效的培訓。完整的研究報告標題為“沉浸式虛擬世界：健康與安全培訓的多感官虛擬環(huán)境”，將于9月17日星期二的IOSH年會上發(fā)布。