奧本大學(xué)的暑期實(shí)習(xí)是林業(yè)野生動(dòng)物學(xué)生教育的基石

奧本大學(xué)林業(yè)、野生動(dòng)物與環(huán)境學(xué)院林業(yè)和野生動(dòng)物項(xiàng)目的瑰寶位于平原的橡樹和風(fēng)景如畫的磚砌建筑幾個(gè)小時(shí)內(nèi)Solon Dixon 林業(yè)教育中心。

狄克遜中心位于阿拉巴馬州安達(dá)盧西亞，是索倫和瑪莎狄克遜于1978 年捐贈(zèng)給奧本大學(xué)的禮物。這筆捐贈(zèng)包括 5,350 英畝的土地和用于建設(shè)教育設(shè)施的500,000 美元捐款，是當(dāng)時(shí)是奧本大學(xué)歷史上最大的一筆捐贈(zèng)。

作為奧本1926 屆的畢業(yè)生，Solon Dixon 渴望通過為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)驗(yàn)室來發(fā)展和實(shí)踐負(fù)責(zé)任的森林管理來促進(jìn)卓越的林業(yè)教育。

正是在 Dixon 中心，擁有最先進(jìn)的教室和多樣化的森林棲息地，Solon Dixon 提供體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的愿景體現(xiàn)在學(xué)生每年前往該中心參加學(xué)院的暑期實(shí)習(xí)。

暑期實(shí)習(xí)于 1980 年首次設(shè)立，為學(xué)生提供了寶貴的機(jī)會(huì)，可以立即在現(xiàn)場實(shí)踐在課堂上學(xué)到的知識(shí)。正是這種傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的獨(dú)特結(jié)合，使實(shí)習(xí)體驗(yàn)以幫助學(xué)生為林業(yè)和野生動(dòng)物科學(xué)領(lǐng)域做好準(zhǔn)備而聞名。

在開始他們的專業(yè)課程之前，林業(yè)學(xué)生在大二和大三之間參加為期九周的實(shí)習(xí)，以學(xué)習(xí)構(gòu)成他們教育基石的基本概念和技術(shù)領(lǐng)域技能。

奧本地區(qū)銀行資助的森林運(yùn)營教授湯姆·加拉格爾 (Tom Gallagher) 表示，對學(xué)生來說，最大的收獲之一是“了解在樹林里工作需要什么”，因?yàn)橄奶炜赡苁?ldquo;令人大開眼界的第一次體驗(yàn)” 。

奧本大學(xué)為期六周的野生動(dòng)物暑期實(shí)習(xí)于 2010 年啟動(dòng)，作為野生動(dòng)物課程的高年級(jí)頂點(diǎn)，為學(xué)生提供職業(yè)所需的野外技能。

超越課堂

除了實(shí)地考察外，學(xué)生們還與林業(yè)和野生動(dòng)物學(xué)院一起生活，并經(jīng)常與各種州、企業(yè)和私人實(shí)體合作。這些聯(lián)系為學(xué)生提供了寶貴的交流機(jī)會(huì)和將課堂學(xué)習(xí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)世界的能力，通常會(huì)帶來實(shí)習(xí)和畢業(yè)后的工作機(jī)會(huì)。

曾在東南猛禽中心工作過的野生動(dòng)物項(xiàng)目畢業(yè)生布雷·巴克納 (Brae Buckner) 說，這個(gè)夏天產(chǎn)生了“很多網(wǎng)絡(luò)……你可以與當(dāng)今野生動(dòng)物研究領(lǐng)域最優(yōu)秀的鳥類學(xué)家、最優(yōu)秀的爬行動(dòng)物學(xué)家和頂尖人才一起工作。 “

學(xué)生還參加狄克遜中心為政府機(jī)構(gòu)、土地所有者和從業(yè)者提供的指導(dǎo)和培訓(xùn)練習(xí)。過去，學(xué)生曾與當(dāng)?shù)貥I(yè)主一起誘捕豬以移除發(fā)聲器或成群的野豬。他們還協(xié)助科內(nèi)庫國家森林護(hù)林員誘捕和清除入侵或破壞性動(dòng)物。

該中心主任喬爾·馬丁( Joel Martin ) 表示，將課堂理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)生往往是就業(yè)市場上最具競爭力的人，而且通常晉升得更快。馬丁指出，“令人印象深刻的是，如今有多少人在該州和地區(qū)的決策制定或政策影響職位上工作，并在中心‘咬牙切齒’。”