圣約翰費舍爾迎接挑戰(zhàn)

諾斯利村圣約翰費舍爾小學(xué)的教職員工和學(xué)生正在慶祝被授予遠見和領(lǐng)導(dǎo)力卓越領(lǐng)域。圣約翰費舍爾今年早些時候加入了挑戰(zhàn)合作伙伴卓越網(wǎng)絡(luò)，并與來自西北地區(qū)的一些諾斯利學(xué)校和學(xué)校一起形成了Aspire中心。

該網(wǎng)絡(luò)的目的是通過包括同行評審在內(nèi)的各種計劃促進學(xué)校改進、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和分享優(yōu)秀實踐。

今年3月，學(xué)校進行了第一次審查。

審查涉及來自全國各地的三到四名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊成員齊聚一堂，為期三天對學(xué)校進行審查，慶祝他們的成功和目標，使學(xué)校能夠更好地向前發(fā)展。

校長MichelleForrest說：“審查過程并非一帆風(fēng)順!這是一項艱巨且具有挑戰(zhàn)性的工作，但它讓我們有機會分享為什么我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)校感到如此自豪，并慶祝我們在圣約翰費舍爾擁有的優(yōu)秀孩子和教職員工，以及我們共同取得的所有成就。”

報告強調(diào)了這樣一個事實：“各級領(lǐng)導(dǎo)有明確的抱負，以確保由所有利益相關(guān)者共同制定的學(xué)校愿景對文化、課程和標準產(chǎn)生動態(tài)影響。還說學(xué)校社區(qū)中的每個人都面臨著挑戰(zhàn)，通過“參與、高期望、尊重和尊嚴”的學(xué)校目標來充分發(fā)揮他們的潛力和“閃耀”。他們通過課程提供，支持學(xué)校生活的各個方面，并受到強烈的天主教精神的加強。

米歇爾說：“作為審查的一部分，我們提出了‘卓越領(lǐng)域’的申請。這是對學(xué)校領(lǐng)域的額外關(guān)注，我們認為這是一個重要的優(yōu)勢。

“我們要求團隊專注于我們的領(lǐng)導(dǎo)力，尤其是愿景驅(qū)動文化和標準。我們的領(lǐng)導(dǎo)團隊強大、熱情且具有前瞻性。

“我們在第一次審查中獲得了我們卓越領(lǐng)域的認證，唐卡斯特的一所學(xué)校聯(lián)系了我們，他們要求我們在他們重新審視自己的愿景和價值觀時給予支持。

“通過一次變焦會議，我們分享了我們?nèi)绾螌⒃妇昂褪姑兂梢粭l貫穿我們學(xué)校每一個元素的金線，并提醒我們我們?yōu)樯鐓^(qū)中的兒童和成人制定的目標。

米歇爾繼續(xù)說道：“我為我們整個學(xué)校社區(qū)共同努力支持我們的孩子和成人發(fā)揮他們的全部潛力感到非常自豪。領(lǐng)導(dǎo)團隊充滿激情和活力，一直在尋找可以改進的方法。能有這么棒的團隊和我一起工作，我感到非常幸運。

“該報告還強調(diào)了所有利益相關(guān)者共同創(chuàng)造了一個共同愿景，通過這個愿景，每個人都能夠‘發(fā)光’。這一愿景是學(xué)校的核心，它推動著學(xué)校所做的一切，學(xué)生們關(guān)心他們的學(xué)校，他們?yōu)樽约旱墓ぷ鞲械阶院溃⑿蕾p整個學(xué)校存在的支持、關(guān)懷的關(guān)系。因此，學(xué)生想來學(xué)校”。