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書(shū)凳項(xiàng)目鼓勵(lì)喬利的孩子們以閱讀為樂(lè)

2022-11-11 17:08:59 編輯:蔣黛順 來(lái)源:
導(dǎo)讀 EdgeHill大學(xué)支持在喬利鎮(zhèn)中心大獲成功的圖書(shū)長(zhǎng)椅項(xiàng)目,創(chuàng)建了一條圖書(shū)長(zhǎng)椅小徑,以激發(fā)孩子和他們的父母開(kāi)始閱讀的樂(lè)趣。你的故事是什么,

EdgeHill大學(xué)支持在喬利鎮(zhèn)中心大獲成功的圖書(shū)長(zhǎng)椅項(xiàng)目,創(chuàng)建了一條圖書(shū)長(zhǎng)椅小徑,以激發(fā)孩子和他們的父母開(kāi)始閱讀的樂(lè)趣。

你的故事是什么,喬利?節(jié)日為所有家庭提供文學(xué)樂(lè)趣,其中包括由EdgeHill的小學(xué)英語(yǔ)高級(jí)講師SylviaCrowder經(jīng)營(yíng)的圖書(shū)長(zhǎng)椅小徑。

在Sylvia的協(xié)調(diào)下,當(dāng)?shù)?2所小學(xué)接受了設(shè)計(jì)和裝飾形狀像書(shū)的主題長(zhǎng)椅的有趣任務(wù)。然后,長(zhǎng)椅點(diǎn)綴在喬利鎮(zhèn)中心周?chē)?,供人們尋找和了解?/p>

西爾維婭說(shuō):“研究一直表明,享受閱讀對(duì)兒童的進(jìn)步有顯著的積極影響,不僅在識(shí)字方面,而且在整個(gè)課程中。我們相信,用故事中的場(chǎng)景和人物來(lái)裝飾書(shū)架是鼓勵(lì)年輕人更廣泛地閱讀并享受他們所讀內(nèi)容的好方法。

“自從EdgeHill開(kāi)始書(shū)架小徑以來(lái),我們看到這個(gè)項(xiàng)目每年都越來(lái)越受歡迎,我總是聽(tīng)到許多Chorley居民迫不及待地想看看所涉及的學(xué)校提出了什么建議。我還親眼目睹了孩子們和他們的父母之間在長(zhǎng)椅上引發(fā)的對(duì)話,他們開(kāi)始談?wù)撍麄冏钕矚g的書(shū)、人物和作者,通常是第一次。”

EdgeHill學(xué)習(xí)教育的學(xué)生參與了與孩子們一起設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的工作,其中包含有關(guān)書(shū)籍和作者的信息,可以通過(guò)印在所有長(zhǎng)椅上的二維碼訪問(wèn)這些信息。

長(zhǎng)椅上還有一個(gè)小測(cè)驗(yàn),由學(xué)童設(shè)計(jì),EdgeHill小學(xué)教育的學(xué)生提供了一點(diǎn)幫助。

正在QTS學(xué)習(xí)BA(Hons)小學(xué)教育的EleanorHaeford說(shuō):“我參觀了StGeorge'sPrimarySchool,看看他們?cè)谔嫜a(bǔ)席上的進(jìn)步。當(dāng)我在那里的時(shí)候,我和孩子們談?wù)摿怂麄冏钕矚g這些書(shū)的地方,并幫助他們根據(jù)他們所說(shuō)的制作海報(bào)。然后我用這些海報(bào)為學(xué)校的書(shū)架創(chuàng)建了一個(gè)網(wǎng)站。

“它確實(shí)幫助我培養(yǎng)了如何鼓勵(lì)閱讀以獲取樂(lè)趣的知識(shí),并讓我體驗(yàn)了如何將書(shū)籍融入課堂。這是參與其中的絕佳機(jī)會(huì)。”

參與書(shū)凳項(xiàng)目的學(xué)校之一是StJamesCE小學(xué),自開(kāi)始以來(lái)每年都會(huì)創(chuàng)建一個(gè)長(zhǎng)凳。

StJames校長(zhǎng)ClaireGreenway說(shuō):“我們真的很高興參與圖書(shū)長(zhǎng)椅項(xiàng)目,所有參與的孩子都從創(chuàng)建長(zhǎng)椅中獲益良多。孩子們決定他們想要長(zhǎng)凳是關(guān)于哪本書(shū)的,然后自己做所有的研究,想出在長(zhǎng)凳上畫(huà)畫(huà)的想法。

“這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),可以通過(guò)有趣的互動(dòng)方式更多地了解書(shū)籍,你可以看到它以許多孩子以前從未考慮過(guò)的方式將書(shū)籍和人物帶入生活。”

在4月24日的周末,EdgeHill的工作人員幫助在Chorley大街的攤位分發(fā)書(shū)籍。所提供的書(shū)籍部分由大學(xué)資助,包括所有年齡段的不同選擇。


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