WIU舞蹈總監(jiān)花夏天更多地了解他的手藝

對(duì)于西伊利諾伊大學(xué)的一名教員來說，他在兩個(gè)學(xué)期之間的教學(xué)時(shí)間都用于擴(kuò)展他作為 WIU 舞蹈節(jié)目總監(jiān)的知識(shí)基礎(chǔ)，并支持該系內(nèi)的 WIU 學(xué)生和教職員工。

助理教授(舞蹈系主任)唐納德·萊尼(Donald Laney)在西弗吉尼亞舞蹈團(tuán)任教和領(lǐng)導(dǎo) 15 年后于 2020 年來到 WIU。除了在 WIU 的教室和舞蹈工作室工作之外，Laney 還是一名自由藝術(shù)家，他教授和編排表演，并從事服裝設(shè)計(jì)和施工。

去年夏天，萊尼編排了國家藝術(shù)基金會(huì) (NEA) 的現(xiàn)代舞音樂會(huì)作品，題為“主動(dòng)干擾”為西弗吉尼亞舞蹈團(tuán)。最初的 11 分鐘作品是為五名舞者準(zhǔn)備的。他還花時(shí)間在節(jié)日和西弗吉尼亞州州長藝術(shù)學(xué)院教學(xué)。

他說：“為專業(yè)舞者創(chuàng)作原創(chuàng)作品讓我想起了我在教這些學(xué)生時(shí)所追求的目標(biāo)——給他們留下了從事藝術(shù)職業(yè)所需的奉獻(xiàn)精神、決心和紀(jì)律的印象。”

2021 年夏天，除了在西弗吉尼亞州州長藝術(shù)學(xué)院任教外，萊尼還在社交媒體上注意到，他的許多學(xué)生和一些系教員都在中西部地區(qū)演出。就在那時(shí)，他決定花大量時(shí)間在密蘇里州、北達(dá)科他州和南達(dá)科他州、愛荷華州、伊利諾伊州、密歇根州和北卡羅來納州觀看 12 部作品。

他說，這些旅行反映了他母親的行為，她是一名四年級(jí)老師，在她 30 多年的職業(yè)生涯中，她參加了學(xué)生的活動(dòng)。

“我認(rèn)為繼續(xù)積極創(chuàng)造、教學(xué)和旅行很重要，”萊尼說。“當(dāng)我在音樂節(jié)和西弗吉尼亞州州長藝術(shù)學(xué)院任教時(shí)，我有機(jī)會(huì)與其他舞蹈教授會(huì)面并分享他們的課程以及教學(xué)方法和方法的信息。在音樂劇編排中，與不同的導(dǎo)演合作可以我拓寬了自己的知識(shí)，并看到了創(chuàng)作節(jié)目的不同方法。”

除了在夏季編排作品外，萊尼還在許多地方擔(dān)任客座藝術(shù)家和大師班老師，主要是在西弗吉尼亞州。2018 年，他還獲得了西弗吉尼亞州州長藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)。

另一個(gè)享有盛譽(yù)的成就是成為最后一位受邀學(xué)習(xí)西班牙舞蹈的舞者，”這是慶祝國際知名舞蹈家丹尼爾·納格林的生平。萊尼在 2008 年，就在納格林去世前，從納格林那里學(xué)習(xí)了這種舞蹈。在此過程中，萊尼寫了一本日記他

在日記中寫道：“我每天上的歷史課太棒了。”

2023 年，萊尼獲得了藝術(shù)資助，在 Birke 美術(shù)研討會(huì)上展示了一個(gè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目將記錄舞蹈如何演變的過程，并分解藝術(shù)選擇、過程、技術(shù)、歷史和社會(huì)學(xué)背景以及舞蹈/動(dòng)作美學(xué)的各個(gè)方面。

“創(chuàng)作舞蹈作品的過程是通過身體運(yùn)動(dòng)的鏡頭進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)的旅程，”萊尼說。“與其他藝術(shù)形式一樣，編舞/舞者的耗時(shí)工作在很大程度上是看不見的。為了闡明創(chuàng)作過程的這一方面，本提案試圖邀請(qǐng)觀眾與藝術(shù)家一起探索，探索創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)的過程。”

WIU 戲劇和舞蹈系主任 Tammy Killian 說，她對(duì) Laney 對(duì) WIU 學(xué)生和舞蹈系的奉獻(xiàn)感到驚訝。

“他一直工作到一個(gè)項(xiàng)目按照他的喜好完成，”基利安說。“他是一個(gè)善良、有教養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者;他有很強(qiáng)的藝術(shù)視野;他是一個(gè)偉大的合作者;他不會(huì)滿足于‘還好’。在我們一起完成的所有作品中，我對(duì)他能夠讓我們的學(xué)生發(fā)揮出最好的作品以及與我們的團(tuán)隊(duì)合作的能力印象深刻。他是一個(gè)真正的專業(yè)人士。”