服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)教學(xué)生成為社區(qū)領(lǐng)袖

一群佛羅里達(dá)州立大學(xué)新生在服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì) (SLS) 期間為他們的新社區(qū)服務(wù)時(shí)，獲得了成為領(lǐng)導(dǎo)者的教訓(xùn)，這是一項(xiàng)由 FSU 領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)變革中心協(xié)調(diào)的為期一周的活動(dòng)。

SLS 為新生提供了一個(gè)通過參與項(xiàng)目、研討會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)以及與當(dāng)前校園領(lǐng)導(dǎo)者互動(dòng)來了解社區(qū)服務(wù)、身份和領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)。

今年的研討會(huì)在位于布拉德福德湖的占地 73 英畝的 FSU 湖濱公園拉開帷幕。這組大約 25 名學(xué)生完成了一項(xiàng)低難度的課程，包括平衡、跳躍或攀爬特殊結(jié)構(gòu)。這些練習(xí)是建立有效團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，這是參與者在本周剩余時(shí)間里需要的。

商業(yè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)的大四學(xué)生 Izzy Hernandez 在大一時(shí)參加了 SLS，每年都以輔導(dǎo)員的身份回來“學(xué)習(xí)更多，回饋”。

“我學(xué)到了很多以前從未想過的令人興奮的事情，比如交叉性、我身份的不同部分、理解社區(qū)服務(wù)和積極參與，”埃爾南德斯說。“每一年的輔導(dǎo)，我都覺得我學(xué)到了更多，我希望能夠回饋這些，并把我學(xué)到的東西教給人們。這也很有趣。”

為期一周的活動(dòng)的第二天和第三天由各種小組和研討會(huì)組成，所有這些都旨在讓學(xué)生更好地了解他們的身份、他人的身份、領(lǐng)導(dǎo)力以及他們?nèi)绾蜗嗷ソ豢棥?/p>

學(xué)生們還自愿參加了該地區(qū)慈善食品的主要來源 Big Bend 的 Second Harvest，以及 Omega Lamplighters Youth Center，這是一個(gè)面向 4-12 年級(jí)青年的青年領(lǐng)導(dǎo)組織。

本周的另一個(gè)亮點(diǎn)包括在校園內(nèi)共享花園空間塞米諾爾有機(jī)花園的一個(gè)上午學(xué)習(xí)和服務(wù)。

學(xué)生們?cè)谥芪逋瓿闪怂麄兊?SLS 之旅，并介紹了他們學(xué)到的東西以及他們?cè)?FSU 的最高目標(biāo)是什么。大一新生 Pacey Cheesebrough 說，他的 SLS 經(jīng)歷對(duì)他的心態(tài)和個(gè)人目標(biāo)產(chǎn)生了積極的影響。

“首先想到的詞是'感恩'和'特權(quán)'，”他說。“很榮幸能與志同道合的人和同時(shí)擁有不同心態(tài)和文化背景的人在一起。對(duì)我來說，這是一次很好的接觸新想法的機(jī)會(huì)。”