未來的教學和學習會是什么樣子

在整個澳大利亞的教育領域，混合學習正在改變傳統(tǒng)的科目授課方式，到目前為止，學生似乎正在熱情地參與這種新方法。

隨著學校繼續(xù)重新思考在 Covid-19 大流行之后如何進行教學和學習，人們一直非常關注“重新開始”，忘記了規(guī)劃和準備材料的傳統(tǒng)方法，并專注于課程設計，以促進學生對學習的控制。

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：擁抱在線學習：不斷變化的世界的新教育范式

圖文巴天主教學校辦公室 (TCSO) 教育官員保羅·赫伯特和喬安娜·霍爾登在 2022 年澳大利亞教育領袖委員會 (ACEL) 全國會議上的演講“混合學習 - 歡迎來到新的世界秩序”中概述了這種創(chuàng)新方法。

TCSO一直支持辦公室通過混合學習(在線和面對面學習相結合)模式向斯坦索普圣約瑟夫學校的學生試點提供專業(yè)數(shù)學課程。

“新的昆士蘭教育證書(QCE)系統(tǒng)提供了一系列高度專業(yè)化的高級科目。這些科目對教職員工來說很困難，傳統(tǒng)上吸引的群體很少，但如果要實現(xiàn)教區(qū)為所有人取得學術成功的使命，這些科目至關重要，“赫伯特告訴教育家。

“專業(yè)數(shù)學就是這樣一門學科。一個真正嚴謹?shù)目颇?，很難配備人員，如果不提供，將使選定的學生群體處于不利地位，并減損他們學校的學術生活。該計劃成功地為這些學生提供了在設計和交付專業(yè)數(shù)學課程方面非常熟練的專家教師。

Holden說，當談到通過混合學習重新思考在線環(huán)境的課程設計來保持學生的參與度時，關鍵是關鍵。

“學生與課程材料互動的方式與他們在校外使用設備的方式相同 - 以非線性，探索性的方式，”霍爾頓告訴教育家。