Wintec對學校采取替代教學方法

懷卡托的老師們最近成為了TeKowhai小學一天的學生，學習替代教學方法，以提高學生對Wintec的參與度和成就。從幼兒到中學的教師都是西北漢密爾頓學習社區(qū)-HeWakaEkeNoaKāhuiAko的一部分。他們來自14所小學、初中和高中以及15個幼兒中心。他們共同教授6,300多名學生，其中40%的學生是毛利人。在這個專業(yè)的學習日，老師們參加了兩場由Wintec主導的研討會，一個致力于設計思維，另一個學習使用數字技術來分享故事。

Wintec是參與學習社區(qū)的早期采用者。

Wintec去年加入了這個學習社區(qū)，該社區(qū)是由當地教育和培訓提供者團體組成的眾多社區(qū)之一，他們共同努力應對商定的成就挑戰(zhàn)，以改善教育成果。

“Wintec支持學生的過渡，在他們的學業(yè)生涯早期與他們一起工作。我們還與教育途徑各個領域的教師一起進行專業(yè)發(fā)展，”Wintec教育和基礎途徑中心主任MargaretNaufahu。

設計思維研討會由Wintec產品經理DallasSnape主持。

“設計思維提供了一種應對挑戰(zhàn)的替代方法，它是發(fā)展教學實踐的高效工具。參與者使用角色來獲得同理心，提出許多不同的想法，將他們最好的想法原型化，然后與他人分享，”達拉斯說。

“講故事的藝術是教師必不可少的工具，這種方法將講故事的口頭傳統與數字多媒體的視覺和聲音能力相結合，”主持數字講故事研討會的Wintec學者馬爾科姆羅伯茨說。

“換句話說，這是一個發(fā)自內心的簡短多媒體故事。”

“這些研討會都是關于建立學習環(huán)境，學習者可以在其中發(fā)揮創(chuàng)造力、批判性和建設性，并成為受觀眾和身份影響的自己觀點的生產者，”馬爾科姆說。