暑期學習幫助教育者在課堂上取得成功

孩子們今年重返學校，但他們可能不知道他們的老師整個夏天都在同樣的教室里學習。國家遺產學院(NHA) 學校的教育工作者參加了特殊的專業(yè)發(fā)展計劃，以學習最新的教學技術。讓教師成長不僅是 NHA 的義務，更是一個機會。

每個州的教育委員會都規(guī)定了教師全年必須花在學習上的小時數，NHA 的課程和教學運營與評估經理Sarah Vogel很自豪地說 NHA 在促進教師學習方面做得比大多數人都多。她親眼目睹了支持與教師的比例如何在為教育工作者提供更強大的輔導和學習機會方面發(fā)揮作用。

“當老師是你能做的最艱難的工作，”沃格爾說。“所以，讓我們?yōu)樗麄兲峁┏晒λ璧乃泄ぞ?。我們還希望確保他們以最有效的方式使用這些工具，并獲得最多的學生成果。”

Nicole Franzese就是其中一位老師。Franzese 是密歇根州斯普林菲爾德奮進特許學院的一名語言藝術教師，她在 NHA 工作的第八個年頭。

“我認為能夠為這些老師提供現實生活中的建議，這很重要，”弗蘭澤斯說。“我們都在一起。最好的部分之一是，你是由真正的教育者教的，而不是那些 20 年沒上過教室的人。”

Franzese 回憶起她四年前參加的專注于正念的 PD 會議。它讓她看到了孩子們今天面臨的許多挑戰(zhàn)。

“我學到了很多關于如何教孩子們自己大腦語言的知識，”她說。“創(chuàng)傷對一個成長中的、未完全發(fā)育的孩子造成的影響是很可怕的。教會了我這些，然后被教導如何幫助孩子，這真的改變了我的生活。”

沃格爾說，關注教師將繼續(xù)成為 NHA 學校的優(yōu)先事項，因為他們所做的工作對這么多孩子來說非常重要。

“他們是這個組織中最重要的員工，也是學校大樓里的員工，”沃格爾說。“所以，無論我們能做些什么來確保他們是好老師，然后留住這些好老師，這就是我們努力做的事情。”