讓技術(shù)最佳實踐變得容易的學校

8月12日，澳大利亞教育體系所能提供的最佳服務在2022年澳大利亞教育獎上得到了應有的慶祝，全國頂尖的教育工作者在28個獎項類別中獲得了認可，包括澳大利亞年度學校，澳大利亞年度校長，最佳專業(yè)學習計劃和最佳學生福利計劃。

當晚另一個重要的榮譽是最佳技術(shù)利用獎，該獎項由布里斯班領先的獨立學校之一奧米斯頓學院(Ormiston College)頒發(fā)。

除了這次獲獎外，奧米斯頓學院還獲得了年度小學 - 非政府，年度中學 - 非政府，年度校長 - 非政府和最佳聯(lián)課計劃的卓越獎。

下面，《教育家》與學院校長布雷特·韋伯斯特(Brett Webster)談到了支撐學院數(shù)字素養(yǎng)方法的思維，教育領域最具顛覆性的教育技術(shù)工具，以及教師如何克服常見的教育技術(shù)相關陷阱。

TE：恭喜奧米斯頓學院在八月份贏得最佳技術(shù)利用獎。您能告訴我們支持Ormiston數(shù)字技術(shù)和數(shù)字素養(yǎng)方法的思想嗎?

當奧米斯頓學院采用技術(shù)驅(qū)動的方法時，我們的目標是創(chuàng)造一種學習體驗，不僅對學生更具吸引力，而且使學生能夠顯著取得更好的學業(yè)成績。對我們來說，這是關于辨別并確保技術(shù)為學習活動增加真正的價值。價值可能來自學生在數(shù)字環(huán)境中發(fā)現(xiàn)更容易理解的概念，或者來自學生看到學習的相關性或與現(xiàn)實世界的更好聯(lián)系。

TE：奧米斯頓學院一直處于澳大利亞教育技術(shù)最佳實踐的前沿。您認為現(xiàn)代教育技術(shù)領域最強大，最能改變游戲規(guī)則的工具和發(fā)展是什么，奧米斯頓學院如何在2022年利用這些工具產(chǎn)生影響?

虛擬現(xiàn)實就是這樣一個游戲規(guī)則的改變者。在奧米斯頓學院，我們改進了將虛擬現(xiàn)實(VR)和增強現(xiàn)實(AR)體驗整合到課堂中的方法。Office 365 和 OneNote 等平臺也為學校設置增加了價值，為學生提供了隨時隨地協(xié)作學習的絕佳機會，并受益于教師和同伴的反饋。無人機技術(shù)也為學生的學習提供了巨大的潛力。目前，奧米斯頓學院正在參與一個燈塔項目，將無人機和地理空間技能整合到課程中。

TE：許多學校遇到的一個陷阱是，一些教師對教育技術(shù)感到畏懼，傾向于避免自愿提高數(shù)字技術(shù)的技能。奧米斯頓學院如何應對這個問題，你對那些可能仍然猶豫不決的教師有什么話要說?

我們完全理解教師在使用技術(shù)方面擁有不同水平的專業(yè)知識和信心。雖然我們學院最好的專業(yè)發(fā)展是由我們開發(fā)的，但對我們來說，我們也與格里菲斯大學教育和專業(yè)研究學院建立了寶貴的合作伙伴關系。這種伙伴關系使數(shù)十名教師與大學專家一起工作，共同開發(fā)高質(zhì)量的混合學習單元。作為微軟展示學校，奧米斯頓學院還讓我們的員工參與微軟網(wǎng)絡內(nèi)的質(zhì)量共享和專業(yè)學習活動。

TE：精通技術(shù)的校長在學校中嵌入強大的數(shù)字素養(yǎng)文化方面顯然處于領先地位。否則，你為什么認為校長應該成為技術(shù)領導者，這對2023年的學校有多重要?

無論他們多么精通技術(shù)，我相信有效的校長將是數(shù)字素養(yǎng)事業(yè)的可見和直言不諱的擁護者。他們將建立對技術(shù)使用的知情愿景和明確的期望，授權(quán)他人共同領導，與員工一起參與專業(yè)學習，并利用他們的職位提供催化教師成功所需的支持和資源。展望2023年，我相信網(wǎng)絡安全將成為校長們越來越關注的問題，學生的網(wǎng)絡安全以及學校在遠程或在線環(huán)境中的良好運營能力也將如此。

TE：您認為還有哪些其他考慮因素(例如，預算和前瞻性規(guī)劃)對校長們的前進很重要?

將就支持新課程創(chuàng)新和正在進行的技術(shù)基礎設施升級進程作出決定。因此，我們可以預期學校預算將面臨壓力，以適應與技術(shù)相關的支出的增加。成為技術(shù)領導者將為校長提供更好的背景，以考慮有關此類事項的建議和信息，并隨后為學校做出明智的決定。技術(shù)投資可能意義重大，不應基于無證據(jù)的樂觀主義，而應基于證據(jù)的現(xiàn)實主義。我相信，校長們將通過與教職員工和學校的實際準備程度保持聯(lián)系，以實際實施計劃的變革并實現(xiàn)技術(shù)可以支持的美好事物，從而為他們的社區(qū)提供良好的服務。