Talogy的AIM學習系統(tǒng)試點計劃強調(diào)了為什么混合工作需要一種新的人才發(fā)展方法

一家大型城市公共工程部門的人才發(fā)展項目的見解突出了當今混合工作場所中管理人員面臨的主要學習挑戰(zhàn)。

2022年5月，在評估他們對管理混合型員工的信心時，53% 的經(jīng)理在 1-5 的范圍內(nèi)將他們的信心評為 3 或以下，其中 5 為高。

同月，57% 的管理者將他們的知識評為 3 分或以下，只有 5% 的管理者獲得了 5 分的高分。

這清楚地表明，管理者需要一種不同于傳統(tǒng)培訓計劃的學習方式。Talogy 與大都市公共工程部門開展了一項試點計劃。試行新的 AIM 學習系統(tǒng)，該系統(tǒng)為人才發(fā)展提供更全面的方法，旨在推動持久的行為改變，管理人員采用了混合學習和以行動為導向的方法。

結果表明，改變學習和發(fā)展的方法可以帶來不同。85% 的參與者認為，多樣化的學習模式使體驗更具吸引力和有效性。90% 的人認為學到的知識和技能將直接支持他們在混合工作環(huán)境中進行有效管理。

在 AIM 學習系統(tǒng)試點項目之后，參與者的反應強調(diào)了知識和信心的提高。

2022年8 月，92% 的經(jīng)理將他們的信心打分在 4 或 5 分，比2022 年 5 月增加了 45% 。

同樣，91% 的管理人員將他們的知識打分為 4 或 5 分，與2022 年 5 月相比增加了 48% 。

“AIM 為分散的團隊如何更有效地協(xié)同運作提供了解決方案，提供了有助于創(chuàng)建凝聚力、協(xié)作性和高生產(chǎn)力團隊的開發(fā)之旅，并結合了個人方法，從而在行為和績效方面產(chǎn)生持久的差異。”

Talogy 的新 AIM 學習系統(tǒng)是一個個性化、體驗式和與工作相關的能力發(fā)展計劃。通過結合各種學習方式，包括在類似于密室逃脫的數(shù)字體驗中的團隊協(xié)作，該計劃側重于具有長期影響的持續(xù)行為改變。”