圣路易斯華盛頓大學(xué)展示 10 個(gè)建筑 景觀和城市設(shè)計(jì)項(xiàng)目

在一起，我們有一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)來做更多的事情，而不僅僅是創(chuàng)造美。通過批判性思維、研究和尖端的跨學(xué)科項(xiàng)目，圣路易斯華盛頓大學(xué)建筑與城市設(shè)計(jì)研究生院為學(xué)生提供了手段和動(dòng)力改善我們的世界。

“我們在建筑、景觀建筑和城市設(shè)計(jì)方面的學(xué)位課程，結(jié)合雙學(xué)位和聯(lián)合學(xué)位選擇，讓我們的學(xué)生沉浸在推動(dòng)他們在各自領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位的經(jīng)驗(yàn)中。

“建筑與城市設(shè)計(jì)研究生院的學(xué)生離開時(shí)不僅僅是學(xué)位——他們離開時(shí)會(huì)看到更廣闊的世界、促進(jìn)變革的熱情以及產(chǎn)生持久影響的技能

“我們的工作室圍繞累積的集體經(jīng)驗(yàn)組織起來。作為一級研究機(jī)構(gòu)的一部分，我們提供嚴(yán)格的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓學(xué)生培養(yǎng)對工藝的熱愛以及在數(shù)字和模擬平臺之間流暢移動(dòng)的能力。

“學(xué)生學(xué)會(huì)在一種支持好奇心和跨學(xué)科合作的文化中獨(dú)立工作，這些人的想法和專業(yè)知識同樣具有啟發(fā)性和啟發(fā)性。

“有時(shí)，最激進(jìn)的方法是直截了當(dāng)?shù)?。我們教我們的學(xué)生基本原則，使他們能夠?qū)⒆约旱南敕◣У饺魏嗡麄兿肴サ牡胤健?rdquo;芝加哥河南支的南叉Bubbly Creek的源頭長期以來一直受到洪水和污染問題的困擾。

“近年來，芝加哥當(dāng)局努力清理惡化的沉積物，改善水質(zhì)，試圖恢復(fù)泡泡溪的活力。

“該項(xiàng)目利用雨季洪水來模仿芝加哥河上游的逆流，因?yàn)檎^去常常將芝加哥河逆流以確保密歇根湖飲用水的純度。

“模仿的機(jī)制將場地兩部分的水變成了歷史的縮影，與現(xiàn)場舊工廠改造的河流歷史博物館相呼應(yīng)。

“該項(xiàng)目還雄心勃勃地致力于通過在源頭的棕地上增加一個(gè)蓄水池來改善洪水控制。經(jīng)過翻新的場地將住宅區(qū)連接到新的南叉和泡泡溪，鼓勵(lì)公眾參與。”