個性化教學引領行業(yè)發(fā)展，科技成為小馬AI陪練新引擎

在上海長寧區(qū)的天一小學，姚老師在上課時通過紙筆互動，采集課堂練習異常點報告，鎖定需要關注的學生和習題；放學后，姚老師又通過平臺給每位同學發(fā)放了個性化錯題練習單，學校的教育教學變得越來越智能。

智能科技通過賦能各類教育應用、構建教育生態(tài)、重塑教育業(yè)務管理流程、實現教育科學治理教育場景等優(yōu)勢，并伴隨著教育的改革以及疫情的影響之下，智能科技在幫助傳統教育數字化轉型的同時，也邁出了傳統教育轉型探索的第一步，滿足越來越多的個性化需求。在這一發(fā)展趨勢下，VIP陪練在在線音樂陪練領域深耕多年，并于2020年推出針對6-12歲琴童練琴問題的樂器智能陪練APP——小馬AI陪練，使更多家庭能夠享受到音樂普惠。

教育改革步入深水區(qū)，小馬AI陪練以智能科技助力美育

智能科技賦能教育改革，這是一個中國教育的新階段。

早在2020年，“探索將藝術類科目納入中考改革試點”政策引發(fā)社會廣泛討論，直到2021年的教改政策再次出現變化，學科類教培遭受重創(chuàng)，“雙減”政策的強勢落地，各大知名培訓機構紛紛面臨破產或轉換業(yè)務陣地，各地隨即出臺相關政策將素質教育納入中高考范疇，這意味著教育改革步入深水區(qū)。

與此同時，素質教育就會在義務教育階段占據重要地位，越來越多家庭也會越發(fā)重視孩子的綜合素質提升，而學科教育不再是唯一的學習出路，而對于資本而言，素質教育中的美育賽道也會成為他們追逐的落腳點。在此之前就已出現了相對成熟的素質教育賽道相關的企業(yè)，VIP陪練憑著靈敏的嗅覺，在2020年推出小馬AI陪練，以智能科技搶占先機，以“AI+教育”模式領跑美育細分賽道——音樂，運用AI技術精準識別音符、節(jié)奏，擁有超過95%的音符識別率，還能精準識別錯音漏音，及時予以琴童指導糾正。乘上教改的東風，小馬AI陪練從賽道中脫穎而出，成為音樂陪練賽道上的領跑者，幫助數百萬家庭擁有平等接受音樂教育的機會，讓更多琴童可以體驗音樂之美。

校園美育課程仍有不足，小馬AI陪練填補市場美育資源缺位

教育部王登峰司長曾經提出過，要讓學生掌握至少1-2項藝術特長，美育類課程要有具體的課時要求。而在藝術教育課時的不斷提升，就意味著在此方面需要的師資力量愈發(fā)雄厚，但在過去五年發(fā)展過程中，全國義務教育階段美育教師人數也不足百萬人，師資力量無法補足，美育工作就難以順利開展。

雖然國家對于美育的重視程度逐步提高，美育老師的數量得到了快速補充，但美育老師的數量仍然不夠，單靠學校依然不夠彌補美育旺盛需求的鴻溝。特別是廣大的農村地區(qū)，美育的下沉市場依然廣大，亟需社會力量來彌補美育空白。

VIP陪練依托自身的科技智能研發(fā)出的“小馬AI陪練”，打破時空限制，無需約課，即讓琴童可以隨時隨地練琴。小馬AI陪練在經過多年發(fā)展，智能陪練已逐漸成熟，陪練樂器也從單一的鋼琴陪練，增加了古箏陪練，研發(fā)的前沿性和技術的前瞻性讓小馬AI陪練走在了行業(yè)的前列，也讓更多喜愛音樂的人加入進來，也為更廣泛的人群提供了便利。

我國不斷推進學校美育工作，美育教學條件不斷改善，學生美學素養(yǎng)持續(xù)提高，確保學生全面健康成長。在此之前，也許小馬AI陪練可以成為素質教育的補位，讓大多數人享受到便捷的音樂陪練服務。

個性化教育成為剛需，小馬AI陪練智能“因材施教”

隨著個性化教育成為藝術教育的剛需，家長在藝術教育領域的投入也越來越大，對個性化教學的質量有了更嚴苛的要求。小馬AI陪練借力智能科技“因材施教”，為每一位琴童打造個性化的高質量課程，在做到個性化教育的同時，降低了3/4的客單價，極大節(jié)約了教育成本。而在小馬AI陪練的課程里，不僅內置大量世界名曲，還搭配有精準度高的聽譜識曲以及實時糾錯功能，而在樂器陪練的種類上也在不斷地增加，從研發(fā)及技術上打破固有限制，以盡可能地滿足孩子日常練琴的陪練需求。

此外，小馬AI陪練具備識譜練習、提升練習、評測報告的三種練琴模式，能夠幫助孩子一步一步鞏固練琴問題，并且系統還會自動生成一個測評報告，主要就是記錄和標記那些彈錯的音節(jié)、演奏過快以及不太熟悉的部分，讓琴童明確知道自己練習的足與不足，因此，能夠讓琴童得到快速成長。

未來，小馬AI陪練也將繼續(xù)深耕在線音樂智能陪練領域，探索智能科技與音樂教育的深度結合，為琴童和家長帶來更優(yōu)質高效的學習體驗。

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