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教育游戲作為促進良好教育的手段的理論與實踐

2019-03-27 15:56:08 編輯: 來源:
導讀 當教育工作者和父母對游戲進行思考時,他們會將其視為分散注意力的工具。他們立即想象孩子們盯著他們的智能手機,不關注屏幕外面發(fā)生的事情

當教育工作者和父母對游戲進行思考時,他們會將其視為分散注意力的工具。他們立即想象孩子們盯著他們的智能手機,不關注屏幕外面發(fā)生的事情。

是; 游戲成癮是一件真實的事情,這是一個需要解決的巨大問題。但那是極端的。迫使任何年齡的學生遠離技術是另一個極端,這與第一個同樣具有破壞性。

今天的學生生活在一個由技術驅動的世界里。他們喜歡在智能手機和平板電腦上玩游戲。我們應該把它當成一個事實。在教育方面,我們應該找到一種方法,將他們對游戲的熱愛融入學習過程中。學習游戲的成功組合將帶來更多參與學生和更有效的學習過程。

讓我們來看看兒童教育游戲的理論和實踐,讓我們深入理解這個概念。

理論:教育游戲是否值得努力?

從理論上講,游戲有很多好處:

●玩家可以培養(yǎng)他們可以轉化為現(xiàn)實世界的技能。其中一些包括手眼協(xié)調,快速思考和信息的邏輯處理。

●游戲可以改善特定的認知過程,例如空間可視化和視覺注意。此外,游戲教育可能對學生的解決問題的能力產(chǎn)生有益的影響。

●學生們熱情地感受到計算機和智能手機游戲。他們喜歡科技,他們肯定喜歡游戲。當他們以更高的熱情接近教育時,他們會更加努力地獲得更好的表現(xiàn)。

●游戲通過獎勵鼓勵良好行為。此外,他們通過負面或失敗的級別來阻止錯誤。學生努力取得更好的成績并不是因為他們擔心自己會獲得不好的成績,而是因為在比賽中做得更好會很有趣。

●游戲吸引學生。他們不是被動的聽眾,而是直接參與學習過程。游戲比傳統(tǒng)講座甚至視頻課程更活躍。

●在語言學習中,尤其是游戲必不可少。研究表明,玩家密切關注游戲的聲音和文本元素,并且他們能夠通過游戲采用詞匯。該游戲提高了他們記憶詞匯的能力,并在適當?shù)沫h(huán)境中使用它。

請記住,我們不是在談論超級馬里奧或憤怒的小鳥。我們談論的是專門為教育而開發(fā)的游戲。開發(fā)人員將這些游戲基于學習理論,例如加德納的多元智能理論或加涅的學習條件。當我們談論促進此類游戲的教育互動網(wǎng)站時,其好處是顯而易見的。

實踐中的游戲:如何使用它們來促進更好的教育

所有這些理論都很有趣。當教育者愿意理解游戲是有益的時,他們很容易找到支持這種觀點的信息。

現(xiàn)在,唯一的問題是:我們?nèi)绾螌⒗碚摳吨T實踐。你只是選擇一個游戲并告訴你的學生玩它嗎?這不是那么簡單。分心的因素仍然是一個潛在的威脅,所以我們必須要小心我們將游戲引入課堂的方式。

1.激活學生

游戲的目的是擺脫傳統(tǒng)的講座方式。在解釋不同概念的含義時,不應將教師視為讓學生保持安靜的人。一位好老師讓學生參與學習過程。游戲有助于此。

游戲將您的學生置于虛構的環(huán)境中,展示這些概念的工作原理。例如,免疫攻擊可以幫助他們了解細胞和分子如何通過游戲發(fā)揮作用。

如果你只是教一個關于細胞和分子的課程,然后讓他們寫一個關于這個主題的項目,那么你的大多數(shù)學生都會聘請那些提供大學輔導幫助的作家。你知道為什么嗎? - 因為他們沒理解這個理論。但如果你讓他們玩游戲并讓他們寫下分子,他們會愿意嘗試。游戲幫助他們弄清楚理論是如何解釋現(xiàn)實生活的。游戲激活了他們思考的能力和意愿。

2.選擇相關游戲

免疫攻擊如何幫助您教會學生如何寫作?它沒有那樣做?游戲不是重點。正確教育的關鍵是選擇一個與你想要教授的東西相關的游戲。

經(jīng)歷不同的事情對你來說很重要學生的教育網(wǎng)站,所以你會選擇最適合這種場合的游戲。游戲應引導學生達到特定目標。他們應該設定目標并努力實現(xiàn)目標。例如,如果你試圖通過游戲教授寫作,它應該引導他們從簡單到復雜的作品。游戲以漸進的方式運作。確保游戲的起點與學生的當前知識和技能相匹配。

您可能需要一些時間才能找到相關游戲并找出如何在課堂中使用它。但沒有人會盡快推動你這樣做。慢慢來。探索,測試和實施!

3.確保游戲留出空間進行討論

你想要的最后一件事是一個滿是學生的教室,他們只關注電腦或智能手機屏幕。游戲不應該將學生隔離在他們自己的世界中。協(xié)作學習仍然很重要!

您可以通過引入多人游戲來實現(xiàn)協(xié)作。但即使您只是要求學生在家玩,您仍然可以添加協(xié)作元素。只是討論他們從您分配的游戲中學到了什么。讓他們評估并分享進展。他們可以通過特定的技巧互相幫助,從而獲得更好的結果。

游戲在理論與實踐中的作用

適時的正確游戲可以幫助您更深入地吸引學生。技術為教育工作者提供了許多機會,忽視它們對我們來說是愚蠢的。我們有責任讓所有學生都能更方便地學習。游戲是這個過程的一部分。

生物:威廉斯圖爾德是一名小學教師。通過他試圖讓學生學習的樂趣,他不斷發(fā)現(xiàn)新的在線工具在課堂上介紹。目前,他正在開展他的第一個在線課程。這將是偉大的!


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